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科学探究与实验设计

前苏联科学家V.S.Chardkav设计的简单有效地测定植物组织细胞的细胞液浓度(植物组织水势)的方法如图,步骤如下

①a1-a6、b1-b6试管中从左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液浓度为:a1-b1、a6-b6

②植物叶片打洞,取得小圆片若干,a1——a6每一试管加入等量小圆片,放置30分钟,期间摇动数次,并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶(它对溶液浓度影响极小,可忽略不计)轻轻摇动。

③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液,滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液,观察蓝色小液滴移动方向并记录

说明:如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉;如果溶液浓度下降,蓝色小滴将上浮;如果溶液浓度不变,蓝色小滴将均匀扩散。

请分析以下问题。

1.本实验中的实验因子是________。实验原理是________

2.本实验的观察指标是________

3.试验中,实验组是________管,对照组是________管,它们之间形成的对照可以看作是________对照。

4.如果某组试管溶液在第②步操作时,植物细胞在溶液中发生________,刚进行第③步操作时,将发现蓝色小滴上浮。

5.实验结果如下表:

则实验的结论是:________

6、若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作,发现蓝色小滴上浮,实验应如何改进?________

7、实验操作应在尽短时间内(5 min~15 min)进行,以减少误差。因延长时间而造成的误差主要来自________。同时实验尽量利用不切伤的组织进行测量。否则切伤的组织会有液体渗出。也会产生误差。

答案:
解析:

  1.蔗糖溶液的浓度

  植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生渗透吸水或失水现象,外界溶液浓度变化可通过蓝色小液滴的浮沉观察到(2分)。

  2.蓝色小液滴的移动速度与方向

  3.a1~a6、b1~b6 自身前后

  4.质壁分离

  5.植物叶细胞的细胞液浓度大约相当于0.025M的蔗糖溶液

  6.设置溶液浓度更低的组

  7.防止植物细胞因置于过浓溶液脱水致死,失去细胞半透性,释放胞内物质,影响溶液浓度切伤组织会有液体渗出


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届上海市十校高三第二次联考生物试卷 题型:综合题

科学探究与实验设计(11分)
前苏联科学家V.S.Chardkav设计的简单有效地测定植物组织细胞的细胞液浓度(植物组织水势)的方法如图,步骤如下
① a1——a6、  b1——b6试管中从左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液浓度为:a1——b1、a6——b6
②植物叶片打洞,取得小圆片若干,a1——a6每一试管加入等量小圆片,放置30分钟,期间摇动数次,并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶(它对溶液浓度影响极小,可忽略不计)轻轻摇动。
③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液,滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液,观察蓝色小液滴移动方向并记录
说明:如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉;如果溶液浓度下降,蓝色小滴将上浮;如果溶液浓度不变,蓝色小滴将均匀扩散。

请分析以下问题。
1.本实验中的实验因子是               。实验原理是                         
                                                                    (2分)。
2.本实验的观察指标是                                                     。
3.试验中,实验组是       管,对照组是      管,它们之间形成的对照可以看作是
                  对照。
4.如果某组试管溶液在第②步操作时,植物细胞在溶液中发生               ,刚进行第③步操作时,将发现蓝色小滴上浮。
5.实验结果如下表:

则实验的结论是:                             
6、若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作,发现蓝色小滴上浮,实验应如何改进?
                                                                            
7、实验操作应在尽短时间内(5min~15min)进行,以减少误差。因延长时间而造成的误差主要来自                                       。同时实验尽量利用不切伤的组织进行测量。否则切伤的组织会有液体渗出。也会产生误差。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市十校高三第二次联考生物试卷 题型:综合题

科学探究与实验设计(11分)

前苏联科学家V.S.Chardkav设计的简单有效地测定植物组织细胞的细胞液浓度(植物组织水势)的方法如图,步骤如下

① a1——a6 、  b1——b6试管中从左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液浓度为:a1——b1 、a6——b6

② 植物叶片打洞,取得小圆片若干,a1——a6每一试管加入等量小圆片,放置30分钟,期间摇动数次,并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶(它对溶液浓度影响极小,可忽略不计)轻轻摇动。

③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液,滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液,观察蓝色小液滴移动方向并记录

说明:如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉;如果溶液浓度下降,蓝色小滴将上浮;如果溶液浓度不变,蓝色小滴将均匀扩散。

请分析以下问题。

1.本实验中的实验因子是                。实验原理是                          

                                                                     (2分) 。

2.本实验的观察指标是                                                      。

3.试验中,实验组是        管,对照组是       管,它们之间形成的对照可以看作是

                   对照。

4.如果某组试管溶液在第②步操作时,植物细胞在溶液中发生                ,刚进行第③步操作时,将发现蓝色小滴上浮。

5.实验结果如下表:

则实验的结论是:                              

6、若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作,发现蓝色小滴上浮,实验应如何改进?

                                                                            

7、实验操作应在尽短时间内(5min~15min)进行,以减少误差。因延长时间而造成的误差主要来自                                        。同时实验尽量利用不切伤的组织进行测量。否则切伤的组织会有液体渗出。也会产生误差。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年吉林省高考复习质量监测(理综)生物部分 题型:综合题

为探究外界因素对光合作用强度和呼吸作用强度的影响。研究人员依据科学的实验设计原理,在适宜实验条件下,得到下面图甲、图乙的实验结果(注:图中单位时间内CO2和O2的变化量表示光合作用强度或呼吸作用强度)。请据图回答:

   (1)由图甲可知,与                     作用有关的酶对高温更为敏感。温度会影响光全作用的      阶段。

   (2)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为            mg/h。从图中可知,在温度为                  ℃条件下,该植物生长状况达到最佳。已知图乙是在此温度条件下绘制而成的,若温度改变为35℃,从理论上分析,图乙中b点将向          移。

   (3)图乙中c点(光饱和点)所代表的含义是          

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市宝山区高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

完成下列探究实验

分析以下关于科学探究实验的资料,回答问题:

染色质是由DNA、组蛋白和非组蛋白等成分组成,为了探究非组蛋白在转录中的作用,科学家从一只兔子的体内分别提取出胸腺细胞和骨髓细胞的染色质进行分离重组实验。试管内满足合成RNA的相关条件。

(1)兔子有胸腺细胞和骨髓细胞都是由受精卵通过        再通过                 

得到的。其形态和功能不同的原因是                                

(2)试管内满足合成RNA的相关条件主要是指                                   

(3)本实验的结果说明                                                 

(4)本实验的设计思路是                                                      

(5)请设计另一种方法探究非组蛋白在转录中的作用?(不考虑组蛋白与非组蛋白相互作用对转录的影响)

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