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图中的Ⅰ、Ⅱ分别代表DNA分子的两条链,请据图回答:
(1)该图表示的生理过程是
 
,该过程主要发生在细胞的
 
(部位)内.
(2)图中4、5、6分别表示哪几种核苷酸:
 
 
 

(3)假如经过科学家的测定,A链上的一段基因(M)中的A:T:C:G为2:1:1:3,能不能说明该科学家的测定是错误的?并说明原因.
 
考点:DNA分子的复制,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和连结酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)
DNA复制过程:边解旋边复制. 
DNA复制特点:半保留复制.
DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.
DNA复制意义:通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,使前后代保持一定的连续性.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:该图表示的生理过程是DNA复制,该过程主要发生在细胞的细胞核内.
(2)图中4、5、6所含碱基分别为C、T、A,所以分别表示胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸.
(3)由于在DNA单链中,不存在碱基互补配对,所以不一定有A=T、G=C,因而经过科学家的测定,A链上的一段基因(M)中的A:T:C:G为2:1:1:3,不能说明该科学家的测定是错误的.
故答案为:
(1)DNA复制     细胞核
(2)胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸
(3)不能,在单链中不一定有A=T、G=C
点评:本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生理解知识点,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

让羊产牛奶,科学家对此作了相关的构想,过程如图所示.请根据图完成有关问题:
(1)图中涉及的现代生物技术有
 
 
 
(至少写三种).
(2)小羊a、小羊b、小羊c的性状表现(填“相同”或“不同”)
 
,原因是
 

(3)若研究发现羊N细胞中线粒体发达,故而它的产奶率高,则小羊a会有这一优良性状吗?
 
,判断依据是
 

(4)有人设想将羊体细胞与牛体细胞进行融合,以获得新物种“羊-牛”,你认为依据目前的生物技术和理论能否实现这一构想?
 
.理由是
 

(5)2003年1月世界第一只克隆羊、年仅3岁的“多利”,因患老年羊常得的肺部感染疾病,研究人员不得不对它实施了“安乐死”,同时某些科学狂人宣布成功克隆了人“夏娃”,根据以上信息,谈谈你对克隆技术或克隆人的评价.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组通过资料查找发现:在15~35℃范围内,酵母菌种群数量增长较快.为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少,他们设置了5组实验,每隔24h取样检测一次,连续观察7天.下表是他们进行相关探究实验所得到的结果:
(单位:×106个/mL)
温度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
请据表分析回答下列问题:
(1)实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,某同学在使用血球计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1mL培养液 (其中加入了几滴台盼蓝染液).
②先将
 
放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记不被染成蓝色的酵母菌.
(2)如所使用的某血球计数板规格为1mm×1mm,计数室以双线等分成25个中方格,每1个中方格中有16个小方格,盖玻片下的培养液厚度为0.1mm,计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个,则1毫升培养液中酵母菌约有
 
个.
(3)据表分析,酵母菌种群数量增长的最适温度约是
 
℃.在上述实验条件下,不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是
 

(4)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的曲线形图.
 

(5)为了使实验数据更加准确,需要严格控制实验中的
 
等无关变量(至少答出两个).同一温度条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达K值的时间将
 
(选填“增加”、“减少”或“保持不变”);若其他条件保持不变,适当提高培养液的浓度,则该组别的K值将
 
(选填“增加”、“减小”或“保持不变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的核心是(  )
A、目的基因的获取
B、目的基因的检测与鉴定
C、将目的基因导入受体细胞
D、基因表达载体的构建

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因组合中,不可能是由二倍体产生的配子是(  )
A、DdB、YRC、AbD、BCd

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为生物兴趣小组探究某温度下光照强度对天竺葵光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析:

(1)C点以后,限制天竺葵光合速率的主要环境因素有
 
,此时的光合作用速率为
 
cm/h.
(2)该实验中控制实验自变量的方法有两种,一种是固定灯泡与植物之间的距离而改变灯泡的瓦数进行实验,另一种是用固定的灯泡,而通过改变灯泡与广口瓶之间的距离来进行实验.有同学认为两种设计都存在科学性问题.为什么?
 

(3)甲图所示装置无法测得某温度下图乙中的A点数据,兴趣小组想利用该装置进行改进后测定A点的值,请写出改进的措施
 

(4)若将该装置持续置于60W灯的光照下,该植物是否正常生长?
 
,此时植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
 
,当光照强度为40W时,天竺葵光合作用产生的ATP
 
呼吸作用产生的ATP.
(5)在测试光合作用强度与光照强度之间的关系时,也可通过实测一张叶片在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况绘制曲线.图丙中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗(主要成分:该病毒的一种结构蛋白VP1),过程如图所示.请据图回答下列问题:

(1)在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有
 
 
,如图所示②成功构建重组质粒的过程中,需要用到的工具有
 

(2)⑤过程形成的细胞具有
 
 特点,⑥过程中重要的两种植物激素是
 
 和
 

(3)⑥培养基中添加
 
可筛选能表达疫苗的细胞;检测转化成功的蕃茄植株,除检测标记基因产物外,还可采用
 
 技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录.
(4)在该过程中,研究人员首先获取了目的基因,并采用
 
技术对目的基因进行扩增,该技术需要的条件是
 
、酶、ATP、模板;然后构建基因表达载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(Ⅰ)限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-.在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点.请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端.
 

(Ⅱ)回答下列有关基因工程和细胞工程、胚胎工程的问题:
(1)在基因工程的具体操作中,源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是:
 
;相同的基因在不同的生物体内,都能成功表达出相同的产物,其原因是:
 

(2)基因工程最终获得成功的标志是:
 

(3)在植物组织培养的再分化过程中,若要将愈伤组织诱导出根,则植物生长调节剂的浓度配比应为:
 

(4)动物细胞克隆(克隆培养法)要取得成功的最基本要求是
 
.为提高克隆形成率,还应该在培养基中加入
 
 以支持生长.
(5)某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养.培养之前,肿瘤组织必须先用
 
  等处理成单个细胞.若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞,经24h培养后,取一滴稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察,发现有64个肿瘤细胞,此肿瘤的细胞周期约为
 
 h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上
 
数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(2)细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有
 
功能.
(3)图1的四种膜蛋白中,承担受体功能的是
 

(4)四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的,导致结构差异的根本原因是
 

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