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18.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,且红眼对白眼为显性,相关基因位于X染色体上.下列关于果蝇的叙述正确的是(  )
A.红眼雌果蝇体细胞一定含有两个红眼基因
B.红眼雄果蝇产生的精子中一定含有红眼基因
C.白眼雌果蝇产生的卵细胞中一定含有一个白眼基因
D.白眼雄果蝇细胞中一定只含有一个白眼基因

分析 根据题意分析可知:果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,且红眼对白眼为显性,相关基因位于X染色体上,属于伴性遗传.

解答 解:A.红眼雌果蝇的基因型为XWXW或XWXw,所以体细胞中不一定含有两个红眼基因,A错误;
B、红眼雄果蝇(XWY)产生的精子中不一定含有红眼基因,含XW或Y,B错误;
C、白眼雌果蝇(XwXw)产生的卵细胞中一定含有一个白眼基因(Xw),C正确;
D、白眼雄果蝇(XwY)细胞中不一定只含有一个白眼基因,如复制后可含两个白眼基因,D错误.
故选:C.

点评 本题考查伴性遗传和细胞分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生

B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生

D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下表所示为某人探究酶的专一性的实验,据表判断下列叙述正确的是(  )
操作步骤操作方法试管A试管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加斐林试剂2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A.蔗糖溶液可用蛋白质溶液取代B.实验步骤有科学性错误
C.能用碘液取代斐林试剂D.不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某生态系统的成分关系如图所示,请回答:

(1)图中由于缺少分解者,故不能构成群落.
(2)图中仙人掌属于生态系统的生产者(成分).
(3)若该生态系统被某重金属污染,该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,并对鹰造成严重危害,这种现象称为生物放大.
(4)要获得该生态系统老鼠的种群密度,常采用标志重捕法进行调查.
(5)某段时间内调查发现蛇的数量有所下降,但鹰的数量并没有发生明显改变,表明生态系统内部具有自我调节(或“负反馈调节”)能力.若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加,但当达到或者超过环境容纳量(或“K值”),就会维持在该范围内上下波动.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为一套光合作用实验装置.结合图示,下列有关实验分析不正确的是(  )
A.该实验的目的是验证光合作用需要CO2
B.设置烧瓶A的目的是作为对照实验
C.实验过程中需要长时间给予光照
D.实验中需要使用已脱淀粉的植物

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系.以下对该图中相关内容的叙述,正确的是(  )
A.图中激素A和B分别是TRH和TSH
B.图中激素C的分泌是分级调节
C.图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
D.图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.请据图回答:
(1)若③是胞嘧啶,当②是核糖时,该图代表核糖核苷酸;当②是脱氧核糖时,该图代表脱氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,则②是核糖;若③是胸腺嘧啶,则②是脱氧核糖
(3)若②是核糖,则③有4种
(4)人体细胞中构成核酸的碱基共有5种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是人体内某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后过程.图中代表酶的字母是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为某种高等植物的细胞结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用
B.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧呼吸
C.该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
D.神经细胞中线粒体较少

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