（8分）在科学研究中常用呼吸商（RQ=
）表示生物用于细胞呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。
实验步骤：
①关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。
②将装置1和装置2的着色液移动的距离分别记为a和b（mm）。
请回答：
（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。代表发芽种子呼吸作用消耗的氧气体积的是数据 （填“a”或“b”）。
（2）若在某次实验中，观察到装置1的着色液向左移动，而装置2的着色液向右移动，且测得a=200（mm），b=50（mm），则该发芽种子的呼吸商是 （2分）。
（3）为校正实验过程中因其它因素（如温度变化）引起的气体容积的变化，使测得的a和b值更精确，还应再增设一个对照装置（装置3）。装置3的容器内应放入 ，小试管内应放入5mL的 ，其它部分与装置1、2相同。
（4）若实验中，装置3的着色液向右移动了10（mm），则第（2）小题中发芽种子呼吸商的值应修正为（计算结果保留两位小数） （2分）。
（1）吸收（呼吸产生的）二氧化碳 a
（2）1.25 （2分）
（3）等量的死（或煮熟后冷却）的发芽种子 蒸馏水
（4）1.19 （2分）
解析：装置1测定种子消耗的O2体积，装置2测定种子释放的CO2体积与消耗的氧气体积的差，装置3测定因其它因素（如温度变化）引起的气体容积的变化。第（2）小题中，种子消耗的O2体积为200，释放的CO2体积―消耗的O2体积=50，故呼吸商=（释放的CO2体积）/（消耗的O2体积）=（200+50）/200=1.25。第（4）小题中，经校正后，实际消耗的O2体积=200+10=210，释放的CO2体积―消耗的O2体积=50―10=40，故修正后呼吸商=（释放的CO2体积）/（消耗的O2体积）=（210+40）/210=1.19。
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7～0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。
（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是 。为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为 。如果对照组着色液发生移动，则说明 。
（2）实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液 。
（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为 。
（5）如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：
当 O2浓度为3%时，酵母菌的呼吸商为 ，其数值不同于O2浓度为25%时的原因是：氧气浓度为3%时，酵母菌的呼吸方式为 ，表中显示，从O2浓度为 %起，酵母菌只进行有氧呼吸。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7～0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。
（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是 。为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为 。如果对照组着色液发生移动，则说明 。
（2）实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液 。
（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为 。
（5）如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：
当 O2浓度为3%时，酵母菌的呼吸商为 ，其数值不同于O2浓度为25%时的原因是：氧气浓度为3%时，酵母菌的呼吸方式为 ，表中显示，从O2浓度为 %起，酵母菌只进行有氧呼吸。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7～0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。
（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是 。为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为 。如果对照组着色液发生移动，则说明 。
（2）实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液 。
（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为 。
（5）如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：
当 O2浓度为3%时，酵母菌的呼吸商为 ，其数值不同于O2浓度为25%时的原因是：氧气浓度为3%时，酵母菌的呼吸方式为 ，表中显示，从O2浓度为 %起，酵母菌只进行有氧呼吸。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7～0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。
（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是 。为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为 。如果对照组着色液发生移动，则说明 。
（2）实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液 。
（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用 （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为 。
（5）如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：
当 O2浓度为3%时，酵母菌的呼吸商为 ，其数值不同于O2浓度为25%时的原因是：氧气浓度为3%时，酵母菌的呼吸方式为 ，表中显示，从O2浓度为 %起，酵母菌只进行有氧呼吸。
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科目：高中生物 来源：2014届河南郑州一中高三期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
在科学研究中常用呼吸熵（
）表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图所示。关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别移动
和
(
)。和值反映了容器内气体体积的变化。下列相关说法中错误的是
A．装置1中放入
溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的
B．
代表消耗
的体积，代表释放的体积
C．为使测得的数值更精确，还应再设置一对照装置，内放无生命力的种子和蒸馏水
D．如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵，需要将装置放在黑暗处
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