某种XY型性别决定的二倍体植物.已知宽叶完全显性.抗病完全显性.红茎完全显性.育种工作者应用X射线对一批窄叶不抗病植株的种子进行处理.对长成的植株进行选育.成功获得宽叶抗病的优良个体.(1)基因A与基因D的本质区别是 .(2)上述育种过程所依据的原理是 .该过程中要进行“选育的原因是 .(3)将宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交.得到的子代题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某种XY型性别决定的二倍体植物。已知宽叶(A)对窄叶(a)完全显性，抗病(R)对不抗病(r)完全显性，红茎(D)对白茎(b)完全显性。育种工作者应用X射线对一批窄叶不抗病植株的种子进行处理，对长成的植株进行选育，成功获得宽叶抗病的优良个体。
(1)基因A与基因D的本质区别是
________________________________________________________________________
____________________________。
(2)上述育种过程所依据的原理是________，该过程中要进行“选育”的原因是________________________________________________________________________。
(3)将宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交，得到的子代如下表：

表现型	宽叶雌株	宽叶雄株	窄叶雌株	窄叶雄株
个体数	102	94	97	108

上述亲本中，宽叶植株为________(填“纯合子”或“杂合子”)。依据上述实验结果，有人认为基因A、a位于常染色体上。你认为基因A、a可以位于X染色体上吗？请用遗传图解说明。

图3－8－5
(4)已知基因D、d所在染色体会发生部分缺失(如图3－8－5所示)，缺失区段不包括D或d基因，也不影响减数分裂过程，但可导致含缺失染色体的花粉不育。若D^－和d^－表示该基因所在染色体发生部分缺失。现以基因型为Dd^－个体作母本，D^－d个体作父本，则子代的表现型及其比例为________________________________ ______________
______________________________。

(1)碱基或者脱氧核苷酸序列的排列顺序不同
(2)基因突变基因突变是多方向性的(不定向的)，并且有利变异不多(其他合理答案也可)
(3)杂合子遗传图解如下

(4)红茎雌株∶红茎雄株∶白茎雌株∶白茎雄株＝1∶1∶1∶1

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图，请回答下列问题。

(1)肝脏研磨液可以用________来代替。除了自变量和因变量外，本实验哪些是无关变量(答出主要两点)？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)若要验证酶的高效性，在此实验装置的基础上，应如何改进？________________________________________________________________________。
(3)若用本实验装置来验证温度影响酶的活性，请你作出评价，并说明理由________________________________________________________________________。
(4)酶的化学本质是________。
(5)画出pH影响过氧化氢酶活性的变化曲线。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：

（1）该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。A图表示_____________时期，此细胞称为____________细胞。此细胞中有___对同源染色体，此时，染色体的主要变化是_______________________。
（2）B图表示的是_________期，此细胞中含有_________条染色单体。
（3）C图细胞有____对同源染色体。有个DNA分子，此时，染色体的主要变化是____________________ 。若此图表示次级精母细胞，则分裂结束后的子细胞是_________细胞。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

科学家利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株，如图所示，请据图回答下列问题：

(1)由D形成F过程所依据的原理是________，从本质上讲，“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是________________的结果。
(2)若“白菜—甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是________倍体。
(3)“白菜—甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。
①取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株甲上，再取等量生活状态基本一致的昆虫幼虫放在__________________________植株乙上。
②适宜条件下培养一段时间后，分别观察________的生活情况。
③若________，说明甲植株的抗虫基因未得到表达；若________，说明甲植株的抗虫基因得到表达。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：

实验步骤	实验示意图
①准备6组试管，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液 ②在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒(对溶液浓度影响可忽略不计)，并定时轻摇 ③从每组a中吸取1小滴蓝色液滴，小心放入对应b试管的溶液中部，观察蓝色液滴沉浮情况并记录

说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散。
实验结果如下表：

组别	a₁、b₁	a₂、b₂	a₃、b₃	a₄、b₄	a₅、b₅	a₆、b₆
蔗糖溶液浓度	0.0125M	0.025M	0.05M	0.1M	0.2M	0.4M
液滴沉浮情况	下沉	微下沉	均匀扩散	微上浮	上浮	明显上浮

请回答下列问题：
(1)本实验的原理是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来。
(2)本实验的结论是
________________________________________________________________________
________________________________________。
(3)本实验不同组别间的自变量是__________________，因变量是________________________________________________________________________。
(4)若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第③步操作中，将发现蓝色液滴________。
(5)在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改进？________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，图4－10－4为胰岛素作用机理模式图，请分析回答下列问题：

图4－10－4
(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度的机理：胰岛素与细胞膜上的受体结合后，一方面促进________________________________________________________________________
合成，另一方面使________________________增加，促进葡萄糖进入细胞。除图中所示之外，胰岛素的作用还表现在能促进________________，同时抑制肝糖原和非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)胰岛素与细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有________________________________________________________________________
的功能。某人体内含有某种抗体，该抗体能与胰岛素受体结合而使此人出现高血糖症状。若给其注射胰岛素________(“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是________________________________。从免疫学的角度分析，该原因导致的疾病属于________病。
(3)胰岛素由________细胞分泌，影响胰岛素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受______________的调节。在血糖调节中，血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫作__________。

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图3－6－5中图1表示某细菌的抗除草剂基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对。图2表示该细菌细胞内DNA自我复制及控制多肽合成的过程。请分析回答下列问题：

图1

图2
图3－6－5
(1)图2所示遗传信息的传递方向是______________。在真核细胞内，核基因控制的该过程发生在同一场所的是________________(选填序号)。过程①的产物分子中只有一条单链是新合成的，因此这种合成方式被称为____________。过程②需要________催化。完成③时，一般在一条mRNA上会结合多个核糖体，其意义是____________________________。
(2)基因突变是由于__________________，导致基因结构的改变。若图1中基因位点a的碱基对变为，位点b的碱基对变为，位点c的碱基对变为，则其中位点________的突变对生物性状表现无影响，其原因是______________________________。
(3)若将此抗除草剂基因转入大豆根细胞中，欲检测转基因是否成功转入，应将转入目的基因的细胞培养在含__________的全营养固体培养基中。抗除草剂基因能在大豆细胞中表达说明________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下面图1表示某植物叶肉细胞内甲、乙两个重要生理过程中C、H、O的变化(其中数字代表过程，A、B、C代表物质)；图2表示当光照和CO₂浓度足够的条件下，温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响。其中实线表示光照时CO₂的消耗量，虚线表示黑暗时CO₂的产生量。请据图回答：

(1)图1中，甲过程发生的场所为   ，该生理过程的能量变化为           。
乙过程中A消耗于该过程的第   阶段，其发生的场所为         。乙过程产生的水，其氢的来源是   (不考虑中间产物)。
(2)图1中，若甲过程其他条件不变，光照由强变弱，则短时间内中间产物C₃的含量将   (增加、减少、不变)。
(3)由图2可知，与   作用有关的酶对高温更为敏感，相关酶的作用机理是         。
(4)若昼夜不停地光照，图2植物在温度为       条件下，植物生长状况达到最佳。若在此温度条件下，每天交替进行l2 h光照、12 h黑暗处理，则该植物在24 h内积累的葡萄糖为      mg(保留小数点后一位)。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示垂体、甲状腺、肾、胰腺，请分析回答：

(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_______和丁分泌的 _________增加，使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的_______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用，幼年时缺乏这两种激素都会导致身材矮小。
(4)当人体细胞外液渗透压高时，除了会在产生渴觉，垂体还会释放____________激素，使得尿量减少。
(5)上述事实说明生命活动受_________________的共同调节。

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