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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
B、该过程的模板是RNA,原料是游离的核糖核苷酸 |
C、该过程合成的②③④⑤都是多肽链 |
D、合成①的场所在细胞核,合成⑥的场所在细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前神经元在静息时能释放神经递质 |
B、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 |
C、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变 |
D、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞 |
B、观察根尖有丝分裂时应选择c区细胞 |
C、若①②表示一个完整细胞周期,①过程所经历的时间明显比②过程长 |
D、③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的一个细胞周期可用E→I表示 |
B、B→C期间的DNA分子发生基因突变、基因重组的可能性大 |
C、二倍体生物CD段细胞内可出现2个或4个染色体组 |
D、在整个细胞周期中的不同阶段,活动旺盛的细胞器的种类有所不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对伤口消毒处理后用透气的纱布包扎,可起到与创可贴相同的防感染效果 |
B、用创可贴包扎小而深的伤口,不利于人体伤口处组织细胞的有氧呼吸 |
C、用创可贴包扎小而深的伤口,会给破伤风芽孢杆菌创造易于生长繁殖的环境 |
D、新伤口处贴上创可贴,相当于为人体第一道防线补上了“补丁” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、996 24 54 |
B、996 1 1 |
C、999 1016 1046 |
D、996 4 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各化学成分保持相对稳定的状态 |
B、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
C、内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调来维持的 |
D、正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单糖是指不能水解的糖 |
B、果糖、核糖和乳糖都属于单糖 |
C、单糖一般能直接被消化道吸收 |
D、两分子单糖脱水缩合后可形成二糖 |
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