A. | [H] | B. | ATP | C. | 一氧化碳 | D. | 丙酮酸 |
分析 有氧呼吸:
阶段 | 场所 | 物质变化 | 产能情况 |
第一阶段 | 细胞质基质 | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二阶段 | 线粒体基质 | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三阶段 | 线粒体内膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:A、有氧呼吸第一阶段和第二阶段都能产生[H],但第三阶段不能产生[H],A错误;
B、有氧呼吸三个阶段都能产生ATP,B正确;
C、有氧呼吸三个阶段都不能产生一氧化碳,C错误;
D、只有有氧呼吸第一阶段能产生丙酮酸,D错误.
故选:B.
点评 本题比较基础,考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞有氧呼吸的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3幅图中生产者都是A | |
B. | 图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动 | |
C. | 图2中A、B、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物 | |
D. | 若使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化石燃料燃烧产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某种多聚体,则①最可能是蛋白质 | |
B. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪 | |
C. | 若③为多聚体,且能储存生物的遗传信息,则③是核酸 | |
D. | 若④为植物特有的储能物质,则④最可能是纤维素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜有不同的选择透过性 | B. | 不同细胞有不同浓度的细胞液 | ||
C. | 细胞液浓度>蔗糖溶液浓度 | D. | 细胞液浓度<蔗糖溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据是否产生二氧化碳判断酵母菌细胞呼吸的方式 | |
B. | 剧烈运动时,肌细胞中的ATP含量大幅下降 | |
C. | 当种子从休眠进入萌发状态后,$\frac{自由水}{结合水}$比值下降 | |
D. | 脲酶能专一地催化尿素水解成氨和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
B. | 基因频率的改变意味着新物种的诞生 | |
C. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 青霉素使细菌产生了抗药性突变体 |
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