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19.图1为细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图,图2表示是某二倍体动物(性别决定方式为XY型)的一个细胞示意图.下列叙述正确的是(  )
A.图中细胞是次级精母细胞,处于曲线图的c-d段时期
B.该细胞的每个染色体组中有3条染色体,包含了该生物基因组中的全部DNA序列
C.假设图中细胞表示某生物的体细胞有丝分裂过程中的细胞图象,则该生物是单倍体
D.若染色体②上有基因B,⑤的相同位点上有基因b,说明细胞在b-c段发生了交叉互换

分析 分析图1:ab表示DNA分子复制,bc表示减数第一次分裂,cde表示减数第二次分裂.
分析图2:该细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.

解答 解:A、图2细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为次级精母细胞或极体,处于曲线图的c-d段时期,A错误;
B、该细胞的每个染色体组中有3条形态各异的染色体,但二倍体雄性动物的性染色体是X与Y,所以每个染色体组中的3条染色体没有包含该生物基因组中全部DNA序列,B错误;
C、假设图中细胞表示某生物的体细胞有丝分裂过程中的细胞图象,则该生物体细胞只含3条染色体,一个染色体组,属于单倍体,C正确;
D、若染色体②上有基因B,⑤的相同位点上有基因b,说明细胞在b-c段时期内发生了交叉互换,也可以是a-b段DNA复制发生基因突变,D错误.
故选:C.

点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图①-④表示某细胞内的部分细胞器,下列有关叙述正确的是(  )
A.该图是高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
C.结构①既含有核酸又有双层膜结构
D.真核细胞中含有结构①

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关高中生物实验中酸、碱性物质应用的说法,错误的是(  )
A.浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件
B.观察根尖细胞有丝分裂时用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离
C.用盐酸处理口腔上皮细胞有利于甲基绿、吡罗红进入细胞进行染色
D.观察洋葱根尖有丝分裂实验中龙胆紫进入细胞,体现了膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.西班牙的科学家们发现,他们研制出的一种新型艾滋病疫苗MVA-B能够降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度.下列关于HIV和艾滋病的说法正确的是(  )
A.艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关
B.HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV不能复制
C.HIV侵染T细胞,因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫
D.接种MVA-B后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的HIV

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),其中表述正确的是(  )
A.d>b时,M与N的种间竞争激烈
B.b越大,生物适应环境能力越弱
C.当曲线不重叠时,M与N不存在竞争
D.当M呈“S”型增长到达K值时,会将N从该区域中完全排斥出去

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1、图2是细胞的亚显微结构图.图3是图1中①的结构示意图,A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.请据图回答下列问题.

(1)图1是动物(填“植物”或“动物”)细胞,该细胞中的⑥是合成蛋白质的场所.
(2)若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分,则色素主要存在于[⑥]液泡,不应有的结构是[⑦]叶绿体.
(3)葡萄糖进入红细胞的运输方式为协助扩散.若图1代表小肠上皮细胞,其吸收氨基酸的运输方式为图3中的a.
(4)若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞,则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中的D.
(5)若图1代表胃黏膜上皮细胞,人在饮酒时,酒精是通过图3中的b方式进入该细胞.下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是AC.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图甲表示人体内不同化学元素所组成的化合物;从某真核细胞中提取出大量核糖体,放入含图乙所示几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:

(1)图甲中组成细胞的基本元素是C、H、O、N(碳、氢、氧、氮),在细胞干重中含量最多的是C(碳).
(2)若图甲中③为细胞质基质中某生物大分子的基本单位,则③最可能是核糖核苷酸,若④所示储能物质主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原(或肝糖原和肌糖原).
(3)若①是蛋白质的基本组成单位,则图乙有机物中符合①条件的是a、c、d(填字母),它们的分子量最大的R基是-CH2-COOH(写简式).
(4)在培养实验中,检测到某一多肽含100个15N,则该多肽含有100个氨基酸,连接它们的化学键可表示为-CO-NH-.经分析,培养液中生成了多种产物,蛋白质结构的多样性的原因氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构.
(5)假若现有2014个氨基酸,其中氨基有2036个,羧基有2042个,则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目分别是D
A.2013、2026、2042   B.2010、1、1   C.2013、22、28  D.2010、26、32.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.科学家在一个与世隔绝的小岛上对其动植物和人群进行研究,请根据题意回答问题:
(1)将原产某纬度的一种一年生植物甲,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.将植物甲引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常传粉,说明已产生了生殖隔离,它们与突变和基因重组、自然选择共同构成了物种形成过程的基本环节.
(2)在对动物乙的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?没有,理由是该种群的基因频率没有发生变化.
(3)表为V基因在种群A和B中的基因型个体数.
基因型A种群(个)B种群(个)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
计算Va在A种群中的频率33%.

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科目:高中生物 来源:2016届福建省福州市高三下学期第二次综合质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物——选修3现代生物科技专题]请回答下列有关转基因抗病毒马铃薯的问题:

(1)获取病毒基因常用的方法有 (写出两个即可)。

(2)获得是转基因马铃薯的核心操作是构建基因表达载体,其中与调节抗病毒基因转录的有关部分是

(3)利用农杆菌转化法将抗病毒基因导入马铃薯,需要首先将重组的载体导入 ,在将之与切成小圆片的马铃薯叶片进行培养,农杆菌侵染植物细胞后,这时插入在Ti质粒上的 中的抗病毒基因可以转移至受体细胞,并整合到马铃薯的 上。整合的过程一般发生在细胞有丝分裂的 期。

(4)将共同培养后的马铃薯叶片转移至特定的培养基上,在 (填激素名称)的协同调控作用下,经过脱分化形成 ,再分化得到胚状体或丛芽。对获得的植株进行个体生物学水平鉴定的做法是

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