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在用显微镜观察黑藻叶肉细胞细胞质流动的实验中,观察到如图所示结果,那么在载玻片上的黑藻细胞质的流动方向以及观察到的带有颜色的细胞器是(  )
A、顺时针,叶绿体
B、逆时针,叶绿体
C、顺时针,液泡
D、逆时针,液泡
考点:观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:在显微镜下看到的物像为倒立的像,包括左右颠倒和上下颠倒.在显微镜下看到有颜色的细胞器只有叶绿体,液泡没有颜色,据此作答.
解答: 解:在显微镜下看到的物像为倒立的像,包括左右颠倒和上下颠倒.由图可知,在显微镜下看到的物像黑藻细胞质的流动方向为逆时针,根据倒像的特点,则实际黑藻细胞质的流动方向也为逆时针;在显微镜下看到有颜色的细胞器只有叶绿体,液泡没有颜色.
故选:B.
点评:本题考查显微镜的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生物实验的叙述中错误的一组是(  )
①将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,混匀后即呈现砖红色沉淀
②鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
③显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料始终处于鲜活状态
④观察细胞质壁分离时,浸润在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了
⑤菠菜叶上表皮富含叶绿体,可以用作观察叶绿体的理想材料
⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红混合染色剂染色.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图所做的叙述,正确的是(  )
A、若甲图正常分裂结束后,A与a、B与b都会随同源染色体分离而分离
B、乙图状态下的细胞含有4个染色体组,其中2和3所在的染色体可组成一个染色体组
C、若丙图的片段能与RNA聚合酶结合,则该生理活动可能在病毒体内发生
D、丁图可以表示人体经抗原刺激后,体内抗体量随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某51肽中有丙氨酸(R基为-CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸得到几种不同的有机物,下列有关该过程产生的全部有机物的有关叙述错误的是(  )
A、产物中含有3条多肽和2个丙氨酸
B、氨基和羧基分别增加4个
C、肽键数目减少4个
D、氧原子数目增加2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的玉米田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的树桩(供肉食性猛禽提供栖息),测得从玉米从播种到收获期间,玉米田中田鼠种群密度的变化如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率、死亡率决定的
B、设桩组在第30~150天,田鼠数量上升是因为玉米的林冠能为田鼠提供较多的栖息场所和食物
C、曲线2比曲线3更加有利于人类获益
D、第150~190天,田鼠种群密度下降,这是肉食性猛禽数量反馈的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

编码乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗,被小白鼠骨骼肌细胞吸收后可表达出S蛋白.S蛋白(抗原)引发系列的体液免疫和细胞免疫.图中数字代表细胞,字母代表生理过程,细胞⑦可诱导靶细胞裂解:图乙中抗体效果价用衡量免疫效果的数量单位表示.有关分析错误的是(  )
A、图甲中细胞①和⑤均是T细胞,细胞⑦是效应T细胞
B、树突状细胞的功能是识别和处理抗原,呈递抗原S蛋白
C、经图甲中N过程形成的细胞③与细胞⑦细胞膜上均缺少抗原S蛋白的受体
D、图乙是用50?g空基因载体作对照组,两周后抽取小鼠血清检测抗体含量得到的

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科目:高中生物 来源: 题型:

若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体(  )
A、一定有35S
B、只有35S
C、一定有32P
D、只有32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为模拟中心法则信息传递过程的实验研究装置,据图回答:
(1)若图示为模拟某种病毒的信息流动过程,装置中加入的模板A为单链,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-,加入的原料B为脱氧核苷酸,则该过程所需的酶为
 
.模拟的过程为
 

(2)若图示为模拟人体淋巴细胞中发生的生理活动,装置中加入的模板A为双链,其部分碱基序列为-GAACATGTT-,则加入的原料B应为
 
,该过程所需的酶B为RNA聚合酶,模拟的过程为
 
,该生理过程主要发生在该细胞的
 

(3)若图示为PCR过程,则装置中加入的模板A为双链,即
 
 分子,该过程实际上模拟的是细胞内
 
的过程,需要加入
 
酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是生长素发现过程示意图.请据图回答下列问题.

(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有
 

(2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是
 

(3)综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是
 
,而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端
 

(4)综合图5和6可以证明
 
能够产生某种
 
的物质并且向下部运输.
(5)经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质
 
,其促进植物生长的基本原理是
 

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