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【题目】甲、乙、丙个体的基因组成分别为 ,若三者都产生了Ab、aB的配子,则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是 ( )
A.甲——同源染色体分离;乙——染色体变异;丙——基因重组
B.甲——染色体变异;乙——交叉互换;丙——同源染色体分离
C.甲——同源染色体分离;乙——交叉互换;丙——基因重组
D.甲——交叉互换;乙——染色体变异;丙——交叉互换

【答案】C
【解析】甲个体的两对等位基因位于一对同源染色体上,且Ab位于同一条染色体上,aB位于另一条染色体上,减数分裂同源染色体分离时,Ab和aB随之分开,最后进入到不同的配子中,产生Ab、aB两种配子。乙个体的两对等位基因位于一对同源染色体上,且AB位于同一条染色体上,ab位于另一条染色体上,正常情况下,减数分裂形成AB和ab两种配子,但形成Ab、aB两种配子,说明减数分裂四分体时期,这对同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换,即一条染色单体的含a基因片段与另一条非姐妹染色单体的含A基因片段发生了交换,最终产生的四个子细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab,因此可以产生Ab、aB的配子。丙个体的两对等位基因位于两对同源染色体上,减数分裂同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也随之自由组合,即发生基因重组,最终产生AB、ab或Ab、aB类型的配子。因此,C项正确,A、B、D项错误。
所以答案是:C
【考点精析】通过灵活运用减数分裂的概念,掌握减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后,其运输的方向是()
A.内质网→细胞膜→高尔基体
B.高尔基体→内质网→细胞膜
C.内质网→高尔基体→细胞膜
D.细胞膜→内质网→高尔基体

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【题目】5月16日,在山西确诊1例人感染H5N1病毒病例,医学专家通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入人体的一些过程,设计实验如下.一段时间后,检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,如表中对结果的预测中,最可能发生的是(  )

选项

放射性

S元素

P元素

A

全部无

全部35S

全部31P

B

全部有

全部35S

多数32P,少数31P

C

少数有

全部35S

少数32P,多数31P

D

全部有

全部35S

少数32P,多数31P


A.A
B.B
C.C
D.D

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【题目】肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA经加热后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌
D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的

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【题目】某同学模拟赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验,实验过程如图.下列分析错误的是(

A.35S标记的是噬菌体的蛋白质
B.沉淀物b中含放射性的高低与搅拌是否充分有关
C.离心前混合时间过长会导致上清液放射性升高
D.该实验结果不能证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞进行有丝分裂过程中,染色体、染色单体,DNA分子的数量比为1∶2∶2时,该细胞处于

A. 中期或后期 B. 后期或末期

C. 前期或后期 D. 前期或中期

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【题目】细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸,两者进行的场所、过程均存在差异,如图所示细胞部分结构和功能,据图回答:

(1)图中A是 , B的利用发生在有氧呼吸的第阶段,B的产生部位是
(2)该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2 , 需通过层膜结构,其跨膜运输的方式是
(3)该细胞产生CO2的场所是 , 如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2 , 所消耗的葡萄糖之比是
(4)线粒体膜的基本支架是 , 线粒体膜的功能特性是
(5)结合图示过程,有氧呼吸的反应式可写成

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【题目】在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如右图所示),测定结果可以说明( )

A.光照抑制生长素的合成
B.光照促使生长素向下运输
C.单侧光照引起生长素向背光侧运输
D.光照可破坏已合成的生长素

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【题目】下列叙述与生物学史实相符的是

A. 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律

B. 摩尔根通过假说演绎法,提出了基因在染色体上的假说

C. 科学家克里克预见了遗传信息传递的一般规律,并将之命名为中心法则

D. 孟德尔用类比推理的方法研究,提出了基因的分离定律和自由组合定律

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