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把小白兔和青蛙从25℃的温室中移到5℃的环境中,这两种生物的需氧量变化是(  )
A、两种动物的需氧量都减少
B、小白兔的需氧量减少,青蛙的需氧量增加
C、两种动物的需氧量都增加
D、小白兔的需氧量增加,青蛙的需氧量减少
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、小白鼠属于恒温动物,在寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、青蛙为两栖动物,属于变温动物,从25℃的环境中移到5℃的环境中,体温降低,新陈代谢降低,耗氧量减少.
解答: 解:1、小白鼠是恒温动物,当外界温度下降时,机体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,提高细胞的代谢水平,进而增加产热量,则耗氧量增加.
2、青蛙属于变温动物,当环境温度均从25℃降到5℃,则体温下降,体内酶活性都下降,新陈代谢速率减慢,耗氧量减少.
故选:D.
点评:本题考查小白鼠和青蛙的体温调节,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)下列哪一项是防御行为(  )
A、褐尺锼停在树上象干树枝
B、草丛中的蜥蜴体色青绿
C、鲫鱼的背色深,肤色浅
D、马蜂的腹部黑条明朗

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科目:高中生物 来源: 题型:

成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现(  )
A、神经系统兴奋性提高、耗氧量增加
B、神经系统兴奋性提高、体温下降
C、体温升高、耗氧量减少
D、体温下降、耗氧量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

对离体叶进行激动素(细胞分裂素类似物)处理,处理的方式和结果如图所示.据图示结果分析,不正确的是(  )

(说明:A图:离体绿色叶片,圆圈部位为激动素处理区; B图:几天后叶片衰老变黄,但激动素处理区仍保持绿色,黑点表示绿色;C图:放射性氨基酸移动情况)
A、激动素对植物的生命活动具有调节作用
B、激动素与脱落酸的作用相同,可以延缓叶片衰老
C、激动素在叶片组织中不易移动,能调运养分向处理部位移动
D、激动素是一种植物生长调节剂,易合成,效果稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度.为验证脱落酸能使气孔关闭的作用,某实验小组设计了如下实验.
材料:小麦
试剂:脱落酸溶液(100mg/L)、蒸馏水
用具:电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等
(1)完善以下实验设计.
①选取
 
的小麦,取第1叶为材料,剪取长10cm的叶片切段60段.
②取相同的烧杯2个,均加入脱落酸溶液10mL,插入叶片切段15段.
③用电子天平称出
 
,并记录.
④将烧杯置于光强度3000lx的光源下.
⑤2小时后,称量并记录.
(2)完善用于记录和处理实验数据的表格,并补充对照组的实验处理.
脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验
烧杯处理第1次称量(m1)/g第2次称量(m2)/g
 
 
1脱落酸溶液10mL,
插入叶片切段15段
2
3
 
4
5蒸馏水10mL
6
(3)该实验的因变量是
 

(4)脱落酸合成缺陷植株的叶片形态表现为萎蔫,而使用外源脱落酸可以改变这一表现,从而验证了
 
.脱落酸的这一功能,使植物具有一定的
 
能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示物质出入细胞膜的几种方式;图2表示用相同的培养液培养水稻和番茄一段时间后,测得的培养液中各种离子的浓度.请根据图回答下面的问题:

(1)图1中的A代表
 
分子;B代表
 
;细胞间的识别与膜上
 
的有密切关系.
(2)动物细胞吸水膨胀时,图1中B的厚度会变小,这说明B具有一定的
 
性.
(3)在图1中a-e的五种过程中,代表被动运输的是
 
,能表示氧气运输过程的是
 
,能表示K+从血浆进入红细胞的过程是
 

(4)从图2中可以看出番茄生长过程中需求量最大的离子是
 
,水稻需求量最大的离子是
 
,说明不同植物细胞对离子的吸收具有
 
性,这与细胞膜上的
 
有关.
(5)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

体温调节中枢、躯体感觉中枢、膝跳反射中枢分别位于(  )
A、垂体、大脑、脊髓
B、下丘脑、大脑皮层、脊髓
C、下丘脑、脑干、脊髓
D、大脑皮层、小脑、垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是某地区新引入的一种鸟在7年间的种群增长速率.据表分析可知(  )
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增长速率0.661.542.813.672.941.650.03
A、这7年中该种群的数量呈“S”型增长
B、该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟种群数量的两倍
C、第5年时鸟的年龄组成为衰退型
D、表中的数据可以通过用样方法调查该鸟的种群密度并计算得出

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
B、单倍体体细胞中的染色体数是该物种体细胞的
1
2
C、六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
D、二倍体与四倍体杂交得到的是单倍体

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