分析 据图分析:
1.图1实验是探究光照强度对光合作用速率的影响,距离越远光照越弱.
2.图2是叶绿体的亚显微结构模式图及光合作用的过程图解,反应Ⅰ是光反应,反应Ⅱ是暗反应,a是氧气,b是C3,c是C5,据此答题.
解答 解:(1)实验过程中黑藻能进行光反应,放出气泡,光反应的场所为类囊体薄膜;光反应为图2 中的反应Ⅰ.
(2)据图1分析,由于酶的活性受温度影响,低温抑制酶的活性,结果曲线y是室温10℃进行实验,30℃进行实验的曲线为z,但D点已经达到光饱和点,故限制因素为温度.
(3)当光源与大试管间的距离由45cm改变为90cm的过程中,光照不断减弱,光反应产生的【H】和ATP减少,C3还原减少,故B点C3含量高,导致A点的C3含量小于B点.
(4)在实验过程中,用H218O培养黑藻,其最可能的转化途径是:H218O先进行有氧呼吸第二阶段产生C18O2,C18O2再进行光合作用的暗反应,被固定成C3中的18O,进一步被还原成(CH218O).
故答案为:
(1)类囊体 反应I
(2)温度
(3)小于
(4)C18O2
点评 本题考查光合作用过程及影响光合作用的因素,以实验的形式,结合曲线进行考查,意在考察学生的灵活运用及知识综合分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的分离定律发生在①过程,基因的自由组合定律发生在②过程 | |
B. | 子代中基因型不同于亲本的类型占$\frac{3}{4}$ | |
C. | M、N、P分别为16、9、3 | |
D. | 该植株测交后代性状分离比为2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞融合必须先制备原生质体 | |
B. | 动物细胞可以直接诱导融合 | |
C. | 动物细胞培养过程中要保持一定浓度的CO2,其目的是促进动物细胞呼吸 | |
D. | 用于培养的植物器官或组织属于外植体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的$\frac{1}{2}$ | |
B. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的$\frac{1}{4}$ | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸一样多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液面上升的速率先逐渐加快后逐渐减慢最终维持稳定 | |
B. | 水分子只能通过半透膜从清水向蔗糖溶液扩散 | |
C. | 当半透膜两侧液体浓度相等时,水分子不再通过半透膜扩散 | |
D. | 当半透膜两侧水分子进出速率相等时,长颈漏斗内液面最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体片段重复与缺失都可用显微镜直接观察到 | |
B. | 染色体片段重复对生物的进化有重要作用 | |
C. | 与基因突变比较,染色体片段重复改变的碱基数目更少 | |
D. | 染色体片段重复可增加基因的数目,多余的基因可能向多个方向突变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,这是由于高温破坏了蛋白质的( )
A.肽键 B.肽链 C.空间结构 D.氨基酸
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