为验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”，某同学设计了如下实验方案：
（1）实验目的（略）
（2）实验材料和用具（略）
（3）实验方法和步骤
①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密闭不漏气。
②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物，暗色中装有红色安全灯
③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
⑤将已脱色的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘—碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。
该实验方案有几项明显错误，请指出错误并指正。

（1）实验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的，应该为绿色安全灯

（2）实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的，应改为淀粉

（3）未设对照实验，对照的做法是：a装置同题干中的①步骤，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的同种一株植物代替装置中的植物，用一杯清水代替氢氧化钠溶液；b将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物，暗室内装有绿色安全灯；c重复题干中步骤③④；d 重复修改后题干中的步骤⑤。

该题属于验证性实验，题中已给出实验步骤，但不科学。根据实验设计的单一变量和对比原则就可以找出不正确之处。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

为验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”，某同学设计了如下实验方案：

（1）实验目的（略）

（2）实验材料和用具（略）

（3）实验方法和步骤

①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密闭不漏气。

②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物，暗色中装有红色安全灯

③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。

④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。

⑤将已脱色的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘—碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。

该实验方案有几项明显错误，请指出错误并指正。

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科目：高中生物 来源：2012届山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型：综合题

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同并适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO₂浓度，结果如图1所示。
实验二给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO₂吸收量和CO₂释放量，结果如图2所示。[来源:Z,xx,k.Com]

请据图分析回答：
（1）0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是                 。在低浓度二氧化碳时，固定CO₂能力较强的植物是            。
（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物          ，原因是                                                    。
（3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C₃含量在短时间内将         。实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将          。
（4）为验证A植物光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
希尔反应：将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。

光
叶绿体

方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步

：（填表）

组别	加入试剂	处理方法
试管1	1% DCPIP 0.5ml 和叶绿体悬浮液5ml	光照
试管2		黑暗
试管3	1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。
可能的实验结果及相应的结论：
①观察结果：离心后试管1、2、3内上层

清液的颜色依次是：                。
②实验结论：光合作用的条件是                       。
③实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是

。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型：综合题

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同并适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO₂浓度，结果如图1所示。

实验二给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO₂吸收量和CO₂释放量，结果如图2所示。[来源:Z,xx,k.Com]

请据图分析回答：

（1）0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是。在低浓度二氧化碳时，固定CO₂能力较强的植物是。

（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物，原因是。

（3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C₃含量在短时间内将。实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将。

（4）为验证A植物光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：

希尔反应：将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。

方法步骤：

第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：

第二步：（填表）

组别	加入试剂	处理方法
试管1	1% DCPIP 0.5ml 和叶绿体悬浮液5ml	光照[来源:Zxxk.Com]
试管2		黑暗
试管3	1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。

可能的实验结果及相应的结论：

①观察结果：离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是：。

②实验结论：光合作用的条件是。

③实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是

。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（09白鹭洲中学一模）Ⅰ、为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：

（l）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答：

①图中曲线a表示的激素是　　　，曲线b表示的激素是　。

②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成关系。

③通过该实验，还可以给人启示，对于患　的病人可以实施手术治疗。

（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。

①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。

②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的　就会抑制　和　　的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。

（3）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：　　　　　　　　。

Ⅱ、为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：

（1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）

（3）实验方法和步骤

①用一适当大小的无色透明玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物天竺葵和一杯NaOH溶液，密封不漏气，编号为甲组。另用一相同的玻璃罩罩住另一株____________的天竺葵和一杯_________清水，密封不漏气,编号为乙组。

②将上述两装置放在暗室中，目的是_________________________________。暗室内若装安全灯应为_________色。

③一定时间后，自暗室中取出两装置，照光若干小时，使其充分进行光合作用。

④各取一定数量的叶片，放入盛有酒精的烧杯中，进行____________，使叶绿素溶于酒精中即脱绿成功。

⑤将已脱绿的叶片取出，分别平铺在不同培养皿内，用碘一碘化钾溶液，检测有无淀粉的特异颜色反应出现。

（4）结论(略)

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