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左图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请据图回答。

(1)A代表的内分泌腺是      ,B代表的内分泌腺是         
(2)当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,反过来      (填促进/抑制)下丘脑和A分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌        (填增加/减少)。可见,甲状腺激素的分泌存在着              调节机制,该机制对于机体维持内环境的         具有重要意义。

(1)垂体  甲状腺 
(2)抑制   减少    反馈   稳态 

解析试题分析:图中促甲状腺激素是由A分泌的,那么A代表的内分泌腺是垂体;甲状腺激素是由B分泌的,那么B代表的内分泌腺是甲状腺;当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。甲状腺激素的分泌存在着反馈调节机制,该机制对于机体维持内环境的稳态具有重要意义。
考点:人体甲状腺激素分泌的分级调节
点评:基础题,激素分泌的分级调节能够使该激素的分泌量不会过低也不至于过高,对于机体维持内环境的稳态的意义重大。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型:综合题

(7分)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下面左图是甲状腺激素分泌的调控模式图,右图是左图的简化示意图。请完成下列问题:
(1)人受到寒冷刺激后,相应的神经冲动传到下丘脑,使左图过程      (填图中数字)的活动首先增强,经过一系列作用,使血液中甲状腺激素的含量增多,甲状腺激素可作用于肝细胞等多种细胞,使其代谢产热量增加。可见,人体的生命活动常常受________ ____的共同调节。
(2)在上述调节活动中,甲状腺激素作用于肝细胞,则肝细胞被称为该激素的        
(3)右图的“甲”代表         ,它分泌的激素“乙”的中文名称为              
(4)左图中过程④和⑤说明激素分泌存在着         调节机制。请在右图中用箭头表示该过程。

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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

左图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请据图回答。

(1)A代表的内分泌腺是      ,B代表的内分泌腺是         

(2)当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,反过来      (填促进/抑制)下丘脑和A分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌        (填增加/减少)。可见,甲状腺激素的分泌存在着              调节机制,该机制对于机体维持内环境的         具有重要意义。

 

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科目:高中生物 来源:2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型:综合题

(7分)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下面左图是甲状腺激素分泌的调控模式图,右图是左图的简化示意图。请完成下列问题:

(1)人受到寒冷刺激后,相应的神经冲动传到下丘脑,使左图过程       (填图中数字)的活动首先增强,经过一系列作用,使血液中甲状腺激素的含量增多,甲状腺激素可作用于肝细胞等多种细胞,使其代谢产热量增加。可见,人体的生命活动常常受________ ____的共同调节。

(2)在上述调节活动中,甲状腺激素作用于肝细胞,则肝细胞被称为该激素的        

(3)右图的“甲”代表          ,它分泌的激素“乙”的中文名称为               

(4)左图中过程④和⑤说明激素分泌存在着          调节机制。请在右图中用箭头表示该过程。

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下面左图是甲状腺激素分泌的调控模式图,右图是左图的简化示意图。请完成下列问题:

(1)人受到寒冷刺激后,相应的神经冲动传到下丘脑,使左图过程       (填图中数字)的活动首先增强,经过一系列作用,使血液中甲状腺激素的含量增多,甲状腺激素可作用于肝细胞等多种细胞,使其代谢产热量增加。可见,人体的生命活动常常受________ ____的共同调节。

(2)在上述调节活动中,甲状腺激素作用于肝细胞,则肝细胞被称为该激素的        

(3)右图的“甲”代表          ,它分泌的激素“乙”的中文名称为              

(4)左图中过程④和⑤说明激素分泌存在着          调节机制。请在右图中用箭头表示该过程。

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