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    如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答问题。

    （1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_______

    A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜

    B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离

    C．调节光圈：调节视野的大小

    D．调节反光镜：调节视野的亮度

    （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。

    （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________________个。

    （4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是________。

    （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。

    （6）下列实验要使用显微镜的是_____________。

    A．还原糖的检测

    B．脂肪的检测（材料是花生子叶薄片）

    C．蛋白质的检测

    D．淀粉的检测

    E．观察DNA、RNA在细胞中的分布

    （7）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。

    属于原核细胞的是_________（填标号）。图中能进行光合作用的是________（填标号）。提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是__________________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．请回答以下有关微生物培养和分离的问题．
    （l）微生物培养基的配方中，一般都含有水、碳源（C源）、氮源和无机盐．对微生物
    培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽（灭菌法）
    （2）纯化微生物培养的接种方法主要有平板划线（法）和稀释涂布平板（法）两种．如图所示，该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量少．
    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红（指示剂），即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素．
    （4）从土壤中筛选纤维素分解菌，需配制加入特殊染料的鉴别培养基．当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌，这种筛选方法被称为刚果红染色（法）法．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此

    时，机体不会发生的反应是

    A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩

    B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

    C．通过神经调节减少汗腺分泌

    D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    含羞草的小叶受到外力触碰会立即闭合，这个过程

    A．是反射，是对外界刺激作出的反应

    B．是反射，具有一定的规律性

    C．不是反射，没有中枢神经系统的参与

    D．不是反射，只有人有反射

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体头发基部的黑色素细胞衰老时，头发就会变白。其原因是

    A．细胞内水分减少

    B．细胞内酪氨酸酶的活性降低

    C．细胞膜的通透性降低

    D．细胞的呼吸速率减慢

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列根据各概念图作出的判断，正确的是（ ）

    A．甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系

    B．若乙中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸

    C．丙图可体现出细胞中脂质c、固醇a和性激素b的关系

    D．丁图能体现多糖c、淀粉a和纤维素b的关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（ ）

    A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖

    B．单细胞生物体具有生命的基本特征

    C．多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成

    D．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次分析不正确的是

    A．a—生态系统、b—群落、c—种群

    B．a—原核生物、b—细菌、c—霉菌

    C．a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

    D．a—系统、b—器官、c—组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．改善空间和资源条件有望使K值提高
    B．B段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率
    C．在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加
    D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率

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