练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（ ）

    A．生物进化的标志是种群内基因频率发生改变

    B．生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离

    C．突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向

    D．生物多样性的直观表现为遗传多样性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．生根粉是一种常见的生长素类似物，某科研小组为探索生根粉促进柳树插条生根的最适浓度，进行了相关的实验研究．如表是预实验的结果，请回答相关问题：
    生根粉溶液的浓度（mg/mL）生根的数目
    ⅠⅡⅢ平均值
    05866
    0.571088
    114101011
    1.512131112
    218221719
    2.524252324
    313131513
    3.58788
    42212
    （1）植物体内的生长素主要是由幼嫩的叶、芽和发育中的种子合成的．
    （2）本实验的自变量是生根粉溶液的浓度，每种浓度下设置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验的目的是避免偶然性，减少实验误差．
    （3）根据预实验的结果可知，生根粉促进柳树插条生根的最适浓度范围是2-3mg/mL，为进一步确定最适浓度，在预实验的基础上，请补充正式实验的步骤：
    第一步：将生长良好且一致的柳树枝条随机均分为11组，每组含3根枝条
    第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在，2.0、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.6、2.7、2.8、2.9、3.0（mg/mL）的11种生根粉溶液中；．
    第三步：一天后取出枝条分别进行扞插；．
    第四步：每天对扞插枝条的生根情况进行观察记录．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：
    （1）此细胞处于有丝分裂的后期；
    （2）该细胞此时有染色体8条；姐妹染色单体0条；DNA8条．
    （3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有4条；
    （4）此时期继续发展，将在赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展形成新的细胞壁，最终分裂为两个子细胞．
    （5）植物细胞与动物细胞有丝分裂的区别细胞分裂方式不同，纺锤体组成不同．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。

    1、若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过 （方法）注入到羊的 中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。这一过程涉及到以下哪些过程 。

    A．DNA自我复制 B．DNA以其一条链为模板合成RNA

    C．RNA自我复制 D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质

    2、限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是 。

    3、图2中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点。所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用 a 处理质粒；然后用 b 处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用 c 处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被 d 识别。则a~d处依次是 。

    ①EcoRⅠ ②MetⅠ ③PstⅠ ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶

    A．③④⑤② B．③⑤④① C．①⑤④② D．②④⑤③

    4、假设图1质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段。请在图20中画出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点。（标出酶切位点之间长度）

    酶

    DNA片段长度（kb碱基对）

    EcoRⅠ

    14kb

    PstⅠ

    2．5kb、11．5kb

    EcoRⅠ+ PstⅠ

    2．5kb、5．5kb/6．0kb

    5、检测筛选是一个重要步骤。下图表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌。培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有 。从筛选结果分析，含目的基因的是 （填编号）菌落中的细菌。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根尖成熟区细胞浸泡在一定浓度KNO3溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有_______。

    A．液泡 B．线粒体 C．中心体 D．核糖体 E．叶绿体

    下图显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色单体分离的作用，据图回答问题。

    1、根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构？___为什么？____

    2、在正常情况下，图中的姐妹染色单体___________。

    A．含有相同的遗传信息 B．含有等位基因

    C．分别来自父方和母方 D．不含有非等位基因

    姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关。分离酶能使黏连蛋白解聚。通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性。进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶。APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助。

    3、有丝分裂后期，姐妹染色单体分离的原因是____________。

    A．黏连蛋白发生解聚

    B．securin蛋白被降解

    C．APX与分离酶结合

    D．Cdc20被抑制

    4、上述资料能表明的事实是_____________。

    A．姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关

    B．黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果

    C．姐妹染色单体的分离需要酶的参与

    D．Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于酶工程的叙述，正确的是（ ）

    A．酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤

    B．利用枯草杆菌生产的α-淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物

    C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的固定化技术

    D．尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲乙两狗正在吃饭，某人用发令枪打了一枪，甲狗吓得不敢进食和动弹，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，这一现象说明（ ）

    A．枪声对甲狗来说为无关刺激

    B．枪声对乙狗来说为非条件刺激

    C．枪声对甲狗来说为条件刺激

    D．枪声对乙狗来说为条件刺激

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内 CO2的净吸收量和净释放量（单位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2净吸收量和CO2净释放量表示．下列表述不合理的是（　　）
    A．在18时和6时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
    B．假设该植物在24 h内呼吸速率不变，则该植物的呼吸速率为10mg/h，最大光合速率约为85mg/h
    C．该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C+B
    D．中午12时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量上升

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据如图所示流程图，回答相关问题：

    （1）此流程图体现的是植物细胞工程的植物体细胞杂交技术，利用到的原理有细跑膜的流动性和植物细胞的全能性．
    （2）动物细胞进行②过程时用到的不同技术手段是用灭活的病毒诱导融合，植物细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出细胞壁．
    （3）④、⑤过程成功的关键是做到无菌操作，若要得到大量杂种植株，需要对图中的e（填字母）进行大量培养，此过程对光照的要求是无光．
    （4）培育植物新品种需要做安全性评估，种植时需要考虑周全．我国西北一些地区年降雨量较少，适宜种植灌木和草，却被硬性种植了属于乔木的杨树，结果许多杨树长得半死不活防护林成为残败的“灰色长城”．其失败的原因主要是违背了协调和平衡原理．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案