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15.假说一演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.下列研究中,使用了这种方法的是(  )
A.孟德尔通过豌豆的杂交实验发现两大遗传规律
B.萨顿推论基因和染色体行为存在着明显的平行关系
C.沃森和克里克建立DNA双螺旋结构模型
D.肺炎双球菌转化实验

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说;摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上.
3、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型.

解答 解:A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法,A正确;
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,B错误;
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,C错误;
D、肺炎炎双球菌转化实验未采用假说-演绎法,D错误.
故选:A.

点评 本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,掌握萨顿和摩尔根采用的方法;识记DNA双螺旋结构模型的构建方法,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于分离土壤中分解尿素的细菌,对培养基的要求是(  )
选项尿素琼脂葡萄糖硝酸盐
A++++
B----
C+++-
D+--+
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在胡萝卜素的鉴定过程中,需要在滤纸条下端距底边(  )cm处做基线.
A.1B.2C.3D.1.5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是(  )
A.植物组织培养常用的是固体培养基
B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型
C.在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌
D.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养细菌后,指示剂的颜色是(  )
A.蓝色B.红色C.黑色D.棕色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.能揭示基因化学本质的表述是(  )
A.基因是遗传物质的功能单位B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因蕴含遗传信息D.基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答下列关于基因工程和胚胎工程方面的问题.
(1)科学家在1992年克隆出了GFP基因,随后马丁•沙尔菲成功地让GFP基因在大肠杆菌和线虫中表达成功.之后,会发光的鼠、猪、兔、蝌蚪、鱼也相继问世.图2是转基因绿色荧光鼠的培育过程:

①图2中的目的基因是GEP基因,基因表达载体构建除了需要目的基因外,还需要标记基因、启动子和终止子.过程②常用的方法是显微注射法.
②基因表达载体是否导入受体细胞可以通过检测是否有标记基因的表达产物进行确认.目的基因是否表达可以通过进行是否发出绿色荧光确认.
③图中④过程用到胚胎移植技术.
(2)图1是科学家培育试管转基因牛的过程示意图,据图回答下列问题.
①过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的.
②图中1是透明带,2是滋养层.
③过程③进行时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行同期发情处理.③过程若要同时产生多个相同的转基因牛通常用到的技术是胚胎分割技术.
④为确保得到所需性别的转基因牛,往往对移植前的胚胎进行性别鉴定,写出两种鉴别早期胚胎性别的方法DNA分子杂交技术、分析胚胎细胞的染色体组型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在生物遗传育种的过程中,能产生新基因的是(  )
A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株
D.用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是(  )
A.免疫物质类如:抗体、淋巴因子、溶菌酶等
B.营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等
C.细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等
D.有机大分子类如:血浆蛋白、mRNA、胰岛素等

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