下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )
A.癌细胞在条件适宜时可无限增值
B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时出现寒颤 | |
B. | 从平原到高原,有的人出现肺水肿症状 | |
C. | 剧烈运动时,汗液排出量增加 | |
D. | 饮水不足时,抗利尿激素释放增加 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南郑州市高三第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病,口服“糖丸”可以预防该病。?“糖丸”其实是将脊髓灰质炎病毒的致病力减弱后,做成的疫苗,即脊髓灰质炎减活疫苗。请回答下列问题。
(1)脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓灰质中传出神经元的细胞体,所以严重的脊髓灰质炎患者会出现下肢__________(填“能”或“不能”)正常运动,对外界刺激__________感(填“有”或“无”)感觉。
(2)从免疫学的角度看,“糖丸”中的活病毒相当于__________,侵人人体后,首先识别并对其发起攻击的免疫细胞是__________,部分B细胞会在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化为__________。
(3)“糖丸”要用冷开水溶解后送服,切忌用热开水溶化,原因是__________。
(4)預防 脊髓灰质炎还有一种疫苗是将脊髓灰质炎病毒杀死后制成的,称为脊髓灰质炎灭活疫苗,该疫苗通过肌肉注射进行預防接种。分析这两种疫苗的制备方式,可以推知:
①__________(填“减活”或“灭活”)疫苗接种后对人体的作用更接近自然感染过程;要产生相同的免疫效果,在接种剂量上__________(填“减活”或“灭活”)疫苗要加大。
②在刺激人体产生特异性免疫方面,__________(填“减活疫苗”、“灭活疫苗”或“两者都”)能刺激人体产生体液免疫,__________(填“减活疫苗”、“灭活疫苗”或“两者都”)能刺激人体产生细胞免疫。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省高三下第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
埃博拉病毒的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板;大肠杆菌的mRNA 通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译;人的核基因转录的初始产物需要经过剪切和拼接,形成成熟的mRNA之后才能翻译蛋白质。下列叙述正确的是
A.原核生物和真核生物不可能产生相同的蛋白质
B.病毒、细菌和人编码氨基酸的密码子几乎完全相同
C.大肠杆菌和人碱基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白质相同
D.生物的遗传物质控制蛋白质合成都会经过2次碱基互补配对过程
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
图为某绿色植物在25℃时光照强度与氧气释放速度之间的关系,下列叙述不正确的是( )
A.在500lux下,此植物能进行光合作用
B.在1000lux下,此植物每小时氧气的释放量为0ml
C.在1500lux下,光合作用产生氧气的速度为5ml/h
D.在4000lux下,此植物氧气的释放量为15ml
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗,在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量,结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关分析,错误的是 ( )
A.在0~25min期间,甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少
B.在0~25min期间,CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果
C.在0~25min期间,影响光合作用强度的主要因素CO2含量
D.上表数据说明,乙植物比甲植物固定CO2的能力强
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种辟数量到达e点后,增长率为0 | |
B. | 种群增长过程中d点增长速率最大 | |
C. | 防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 | |
D. | 渔业捕搜后需控制剩余量在b点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10千克 | B. | 40千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个种群的增长曲线是“S”型,该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只 | |
B. | 如果此种群是鱼类,则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适 | |
C. | K值会随环境的变化而发生变化 | |
D. | 环境阻力是在迁入6年后开始出现的 |
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