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下图示生态系统的一般模型。A、B、C分別代表三大营养功能类群的生物。分析回答:

(1)生态系统的结构包括

(2)请写出图中的捕食链(用字母表示):_____________。碳在其中主要是以 形式进行传递的。

(3)C的主要生物种类有 。其在碳循环中的作用是

(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于

(5)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有

能力,其基础是 调节。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某研究人员利用绿色植物做了如下研究:
分组123
处理条件①品种、长势、数量等相同的绿色植物置于大小相同的玻璃罩内;②各组玻璃罩内外条件相同
玻璃罩内小烧杯中盛有20mL CO2缓冲液(高于空气CO2浓度)玻璃罩内小烧杯中盛有20mLNaOH溶液玻璃罩内小烧杯中盛有20mL蒸馏水
适宜光照相同时间
检测一段时间后,测定玻璃罩内植物干重,并记录数据
回答下列问题:
(1)该实验的自变量是CO2浓度,其中1、2(填序号)组为实验组,该实验的目的是探究CO2浓度对植物净光合作用强度的影响.
(2)一段时间后,玻璃罩内植物干重的大小关系最可能是M1>M3>M2(3组植物干重依次用M1、M2、M3表示).
(3)根据实验结果,在农业生产实际中可采取适当增大CO2浓度或增施农家肥的方法,促进作物增产.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞物质运输的叙述,正确的是(  )
A.伴随着细胞的生长,细胞物质运输的效率加快
B.分泌蛋白的加工及运输过程中,伴随着膜成分的更新
C.细胞内核质间的物质交换全部通过核孔进行
D.内质网和高尔基体形成的囊泡中内容物的结构与功能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.近年,蓝莓成为集营养与保健于一身的新兴水果品种,果实可鲜食,也可加工成果醋、果酒等饮品.
(1)酿造蓝莓果酒所需的主要微生物是酵母菌,水果中的糖类主要为该微生物提供碳源(或合成其它物质的原料)和能源.
(2)家庭式酿造果酒大多数采用自然发酵方法,一般不对果实进行严格的消毒处理,原因是避免果实表面的酵母菌被(全部)杀死,影响酒精发酵;但这样也能成功的原因是在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长而绝大多数其他微生物生长繁殖受到抑制.
(3)鉴定发酵成品是否含有酒精可用酸化的重铬酸钾(或“浓硫酸--重铬酸钾溶液”或“酸性重铬酸钾溶液”)来检验,如含有酒精则会呈现灰绿色.
(4)若用果酒制备果醋,需往果酒中通入空气(氧气),并保持比果酒制作时温度高(用高/低作答).

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科目:高中生物 来源:2016届浙江宁波十校高三3月联考 (理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。距离以千碱基对(kb)表示(但未按比例画出),基因长度共8kb,人为划分a-g7个区间,转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除,成为成熟的mRNA。下列相关分析正确的是

A.该酶至少含有300个氧原子组成(不考虑多肽环型)

B.基因的长度等于其直接转录的mRNA的长度

C.成熟的mRNA是由3100个脱氧核糖核苷酸组成

D.起始密码子对应的位点是转录该RNA所需的RNA聚合酶结合的位点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某雌雄异株植物为二倍体(2n),花色由两对等位基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色体上,A和B同时存在时开红花,B存在而A不存在时开粉花,其他情况下开白花,该植物的叶片中圆叶(T)对掌状叶(t)为显性.请分析回答下列问题:
(1)某生物小组进行了如下杂交实验:
亲本F1F2
纯合粉花红花红花:粉花=1:1
纯合红花红花红花
①A、a位于X染色体上,F1红花的基因型为XABXaB、XABY.
②控制花色的两对基因的遗传否(填“是”或“否”)遵循基因的自由组合定律.
(2)某植株中t基因中部分碱基对缺失,引起的变异属于基因突变,而当t基因所在染色体缺失时会形成缺体,缺体可用于基因的染色体定位,现人工构建该种植物的圆叶缺体系,欲通过实验确定掌状叶基因在染色体上的位置.实验的设计思路为将掌状叶植株与圆叶缺体系中的全部缺体分别杂交,留种并单独种植,当子代出现圆叶:掌状叶为1:1时,可将掌状叶基因定位于该缺体所缺少染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于群落的说法,错误的是(  )
A.群落的分层越多动物种类也越多B.群落的水平结构大部分是均匀的
C.北方针叶林是地球上最大的森林带D.次生演替比原生演替经历的时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示下列名词的关系图.其中1、2、3分别是(  )
A.脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B.染色体、DNA、基因
C.脂质、脂肪、磷脂D.原核生物、水绵、细菌

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科目:高中生物 来源:2016届湖南郴州高三第三次教学质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

乙酞胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成乙酞胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酞胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。

回答下列有关问题:

(1)神经元受到刺激时能产生兴奋,兴奋在神经元内部以 信号的形式传导,

在神经元之间以 信号通过 结构来传递。

(2)胆碱能神经元活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅蕈茸氨酸与 上的毒蕈碱受体结合,使乙酞胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与 相似的效果,以达到研究老年性痴呆机制的目的。

(3)表中的实验数据表明B组大鼠的 下降,从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。

(4)B组的实验处理需要进行相应的手术,才能将药物注射到大鼠脑的一定区域,如果仅有A组实验作对照,该实验在设计上不够严密,需增加一组对照组的实验,其实验设计为 当新增一组实验所得的数据与 组相近时,可进一步支持上述猜测。

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