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    (08海南)16．某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中，正确的是

    A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 

    B．引入外来生物一定是对当地生物是有害的

    C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统

    D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变

    A


    解析:

    本题考查群落的结构、生态入侵等知识，难度较小。由材料可知该植物喜光，入侵后当地植物是缺少阳光而死亡，二者之间是因为阳光发生了竞争。引入外来生物不一定对当地生物有害，也可能外来生物不可以在这个地方繁殖下去，也可能是对当地有利的。盲目引种是不对的，再引入喜阴植物不一定可以恢复入侵地原有的生态系统。生态入侵的原因一般常见的是由于缺乏天敌造成的，而不是基因突变造成的。误认为只有食物才可以引起竞争，阳光不会引起竞争而错选。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面的资料为某种植物体（注1）进行光合作用的速率记录，请回答下列有关光合作用与生物钟的问题：

    测量时间（h）

    0

    6

    12

    18

    24

    30

    36

    42

    48

    54

    60

    66

    72

    光合速率（注2）

    0

    2

    16

    3

    0

    3

    17

    3

    0

    1

    15

    3

    0

    注1：该植物体生长于有光暗周期的环境中。

    注2：光合作用的速度单位是：μmolCO2/m2·s。

    （1）写出两种常用来测量光合作用速率的无机物：_______________________。

    （2）光合作用的暗反应在叶绿体的_________中进行。

    （3）若继续测量下去，则下一次光合作用速率的高峰，应在_________出现。

    （4）若将该植物体转入连续光照的环境中，发现其光合作用速率高低的周期性消失了，此结果能支持“光合作用速率的高低由生物钟所调控”的假设吗？_________，请说明理由？__________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08海南卷）某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。

    关于上述过程的叙述，正确的是

       A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈                     B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈

       C．早期、后期均属于负反馈                                       D．早期、后期均不属于负反馈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08海南卷） 芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，成为芽变。

    （1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用            观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。

    （2）桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株（D）对矮株（d）显性，果型的圆（A）对扁（a）为显性，果皮毛的有毛（H）对无毛（h）为显性。现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有                   ，原因是                         ；芽变桃树测交后代发生分离的性状有                    ，原因是                    。

    （3）上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现如何？请用细胞分裂的知识解释原因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08海南卷）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的              过程，②表示的是           过程，X代表的是                ，③表示的是              过程，④表示的是诱导              过程。

    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中               的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为                    植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有                    。

    （3）对植株进行              ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过                 的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是          植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为              种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为             种。花药培养在育种上的特殊意义是             ，从而开辟育种新途径。

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