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如图是生态系统概念图,请回答下列问题:

(1)图中①、②、③分别为
 
 
 

(2)生态系统的物质循环特点是
 
,无机环境中的物质可以被生物群落.
(3)能量在生态系统中流动的特点是
 

(4)生态系统稳定性的形成,是由于生态系统具有
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部分.生态系统的成分包括非生物的物质和能量,生产者,消费者和分解者.食物链和食物网是生态系统的营养结构.能量流动、物质循环和信息交流是生态系统的功能.据此分析解答.
解答: 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部分,故①是生态系统的结构,②表示生态系统的组成成分;生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,故③表示信息传递.
(2)生态系统的物质循环特点是可反复利用.
(3)由于生态系统的能量最终以热能的形式散失,故能量在生态系统中流动的特点是单向的,逐级递减的,不能循环利用.
(4)生态系统稳定性的形成,是由于生态系统具有自我调节能力,但生态系统的自我调节能力是有限的.
故答案为:
(1)生态系统结构生态系统的成分信息传递
(2)反复利用
(3)单向流动、逐级递减
(4)自我调节能力
点评:本题主要考查生态系统的结构及功能等知识点,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度一般.
练习册系列答案
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在组成人体的化学元素中,占鲜重最多的是(  )
A、氧元素B、碳元素
C、氢元素D、氮元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图X、Y、Z分别表示一天24小时的温度变化、光合速度(mg/h)、净光合速度(mg/h).请据图回答:
(1)中午12点时,Z曲线下降,可能原因是
 

(2)如果中午12点时,Y曲线也下降,则原因可能是
 

(3)中午12点时,植物的呼吸速度约为
 
㎎/h,18点叶肉细胞产生ATP的场所
 

(4)Z线的a点上升,其原因是
 

(5)图中光合速度与呼吸速度相等的点是
 

(6)0-6点中,植物呼吸释放的CO2总量是
 
㎎,消耗葡萄糖总量
 
mg.
(7)该植物是否能正常生长,你的理由是
 

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下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断
B、为便于观察植物细胞的质壁分离实验,可直接在载物台上滴加蔗糖溶液
C、要调查血友病的遗传方式,可以在学校内随机抽样调查
D、利用血球计数板计数微生物时,需尽量减少微生物的结团现象

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在食物链草→昆虫→蛙→蛇中,蛙与昆虫的关系是(  )
A、互利共生B、寄生
C、竞争D、捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

培育无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和抗虫棉的方法分别是(  )
①诱变育种     ②杂交育种     ③单倍体育种    ④多倍体育种    ⑤基因工程.
A、⑤①②④B、②①③⑤
C、④①②⑤D、④①③②

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金焰绣线菊是一种常见的园林栽培灌木,花色绚丽,品种繁多.为研究金焰绣线菊对弱光的耐受性,研究者用不同透光程度完成实验,然后进行恢复处理(指撤掉遮阴网,常规条件培养15天后测定的指标),得到如下结果,相关说法正确的是(  )
A、金焰绣线菊各处理条件下,有机物积累最多时刻越10:00左右
B、与其他处理条件相比,透光20%~50%时全天出现一次高峰,主要原因是光反应受到限制
C、每种处理条件几乎都在12:00出现“低谷”,此时细胞间隙的CO2不足
D、透光20%~25%条件处理的金焰绣线菊恢复处理后,在(8:00)光照较弱的条件下的光合速率达到最大值,表明金焰绣线菊对弱光有较大的耐受能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核膜的核外膜与粗面内质网膜相连.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物从细胞结构上看分别属于(  )
A、三种真核生物,一种原核生物
B、两种真核生物,两种原核生物
C、四种均为真核生物
D、四种均为原核生物

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