科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断 |
B、为便于观察植物细胞的质壁分离实验,可直接在载物台上滴加蔗糖溶液 |
C、要调查血友病的遗传方式,可以在学校内随机抽样调查 |
D、利用血球计数板计数微生物时,需尽量减少微生物的结团现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤①②④ | B、②①③⑤ |
C、④①②⑤ | D、④①③② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、金焰绣线菊各处理条件下,有机物积累最多时刻越10:00左右 |
B、与其他处理条件相比,透光20%~50%时全天出现一次高峰,主要原因是光反应受到限制 |
C、每种处理条件几乎都在12:00出现“低谷”,此时细胞间隙的CO2不足 |
D、透光20%~25%条件处理的金焰绣线菊恢复处理后,在(8:00)光照较弱的条件下的光合速率达到最大值,表明金焰绣线菊对弱光有较大的耐受能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三种真核生物,一种原核生物 |
B、两种真核生物,两种原核生物 |
C、四种均为真核生物 |
D、四种均为原核生物 |
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