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    【题目】以下关于细胞核的叙述，正确的是（ ）
    A.核膜为双层膜，把核内物质和细胞质分开
    B.染色质和染色体是相同物质在同一时期的两种形态
    C.细胞核内的液体叫做细胞液
    D.核孔是DNA，蛋白质等大分子物质运输的通道

    【答案】A
    【解析】解：A、核膜为双层膜，把核内物质和细胞质分开，A正确；
    B、染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种形态，B错误；
    C、液泡内的液体叫做细胞液，C错误；
    D、DNA并不能出入细胞核，核孔具有选择通过性，D错误．
    故选：A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：

    （1）胰岛素受体（InR）的激活 ，可以促进神经元轴突 末梢释放_____，作用于 突触后 膜上的 （填结构），改善突触后神经元的形态与功能。

    （2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 后，可以_____。

    （3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________（“加强”或“减 弱”）了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率 ________________________ 。与正常人 相比，此类病人体内胰岛素含量__________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是动作电位传导的示意图，a、b、c、d表示轴突的不同部位。下列叙述正确的是(　　)

    A. 轴突a处发生复极化，膜内K＋顺浓度梯度向外扩散

    B. 轴突b处膜电位为动作电位，且与a、c处电位变化过程一样

    C. 在兴奋传导过程中，轴突c处与d处会形成局部电流，使之去极化

    D. 轴突c处发生反极化，膜内Na＋在短期内大量涌出膜外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示四种不同的育种方法。请据图回答：

    （1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为____________，从F2以后一般采用____________的方法来获得可稳定遗传的新品种。

    （2）为了在较短时间内培育出新品种，最好采用____________育种方法。请用图中字母和箭头说明该育种过程____________。

    （3）E和F都是在萌发种子或幼苗期进行处理，这两种育种方法的原理分别是_____________________。

    （4）按照现代生物进化理论的观点，利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种，都能定向改变该种群的____________，导致该种群按一定方向发展进化。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有

    A．消费者和分解者 B．生产者和消费者

    C．生产者和分解者 D．生产者和人

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A—E表示光合作用和呼吸作用的有关生理过程。请据图回答:

    （1）A过程中发生的能量变化是____________，该过程是在叶绿体的____________上进行的，它为B提供____________。

    （2）D过程反应物除丙酮酸外，还需____________（物质）参与，该过程是在____________中进行的。

    （3）A—E生理过程中，可产生ATP的有____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是（ ）

    A．个体→细胞→种群→生态系统

    B．细胞→个体→种群→群落

    C．个体→群落→种群→生态系统

    D．细胞→种群→个体→群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞4种有机物的组成，依据主要功能分析回答：
    （1）D是指；
    （2）A是指 ， （能或不能）进入线粒体．
    （3）F是指 ， 鉴定该物质的实验（需要或不需要）显微镜；G物质高温处理后（可以或不可以）通过双缩脲试剂检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是（ ）

    A．植物细胞能进行过程①和③或过程①或④

    B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

    C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多

    D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]

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