A. | 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 | |
B. | 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 | |
C. | 类群乙、丙、丁的细胞呼吸是产生大气中气体X的途径之一 | |
D. | 适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性 |
分析 分析题图:图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,根据图中箭头方向可推知乙为生产者,丙、丁为消费者,甲为分解者.
解答 解:A、已知图中乙为生产者,所以①过程可以表示绿色植物的光合作用,②为生产者的呼吸作用,A正确;
B、图中甲为分解者,如果分解者缺少,则生态系统的物质循环将不能正常进行,B正确;
C、由图可知,气体X为二氧化碳,类群乙为生产者,类群丙和丁为消费者,其有氧呼吸可以产生二氧化碳,但是其无氧呼吸不能产生二氧化碳,C错误;
D、动植物种类越多,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高,所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定,D正确.
故选:C.
点评 本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的稳定性的结构等知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下图所示的四种不同生物的相关叙述,正确的是( )
A.甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解
B.乙为低等植物细胞,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA
C.丙的遗传物质是单链RNA,其突变率远高于DNA病毒
D.丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与低倍镜相比,高倍镜下视野变暗,但细胞变大,数目减少 | |
B. | 要观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜 | |
C. | 用显微镜的凹面镜反光,观察到的细胞数目多,但细胞小 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞可以看到核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 儿童食用乙烯催熟的水果会引起性早熟 | |
B. | 用一定浓度的生长素类似物适当处理植物可培育出无子果实 | |
C. | 乙烯利可促进扦插枝条生根 | |
D. | 赤霉菌产生的赤霉素是植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网 血红蛋白 | B. | 高尔基体 RNA | ||
C. | 细胞膜 细胞呼吸酶 | D. | 高尔基体 胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na、K、Cl、Si | B. | Cu、Ca、Mg、C | C. | Fe、Zn、Cu、Mn | D. | H、O、C、N、P |
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