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【题目】下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经过一定时间的保温后,试管中会产生CO2的是

葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞

葡萄糖+线粒体

丙酮酸+线粒体

丙酮酸+内质网

A①③ B①② C②③ D②④

【答案】A

【解析酵母菌既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸。无氧呼吸是在细胞质基质中进行的,有氧呼吸的第一个阶段也是在细胞质基质中进行的,但第二、三两个阶段是在线粒体中进行的。酵母菌细胞虽已破裂,但题目中说明线粒体和细胞质基质中的酶都具有活性,故葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞可以通过细胞呼吸产生CO2正确;葡萄糖被分解丙酮酸的场所是细胞质基质,因此葡萄糖和线粒体不反应,不能产生二氧化碳,错误;有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段是相同的,产物都是丙酮酸,有氧呼吸第二个阶段的原料是丙酮酸和水,故丙酮酸+线粒体也可以通过有氧呼吸产生CO2正确;丙酮酸不能在内质网反应,错误,故选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为验证Cu2对唾液淀粉酶活性有抑制作用进行如下实验。下列分析错误的是

试管编号

实验步骤

①1%CuSO4溶液mL

1

②蒸馏水mL

1

③pH为68的缓冲液mL

1

1

④1%淀粉溶液mL

1

1

⑤唾液淀粉酶溶液mL

1

1

各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间

⑦取出试管各加入1%碘溶液01mL

A还应增设实验以排除SO的影响

B步骤③的目的是维持反应液中pH的稳定

C预期实验现象:甲试管深蓝色乙试管浅蓝色或无色

D步骤可用双缩脲试剂代替碘溶液检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为:AATTdd、AAttDD、AAttdd、aattdd。则下列说法正确的是(

A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应该用杂交所得F1代的花粉

B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以观察杂交所得F1代的花粉

C.若培育糯性抗病优良品种,应选用亲本杂交

D.将杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后,均为蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBb(两对基因是独立遗传)的植物,将其花粉离体培育成幼苗,再用秋水仙素处理,所有成体进行自交,产生的后代的表现型种类及比例是

A. 2 种,1:1 B. 2 种,3:1 C. 4 种,1:1:1:1 D. 4 种,9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】英国某地的桦尺蛾多为灰色,生活在长满灰色地衣的树干,但也有个别突变型为黑色蛾。19世纪中叶后,工业污染导致该地区的树干变黑,黑色尺蛾的数量迅速增加。请回答下列问题:

(1)黑色桦尺蛾和灰色桦尺蛾____(是、不是)同一物种,因为他们彼此间不存在____隔离。

(2)在不同环境下,两种桦尺蛾的数量差异是_______的结果。

(3)桦尺蛾的体色是由一对等位基因决定的,当环境逐渐受到保护,树干上的地衣恢复生长后,_____色桦尺蛾的生存机会逐渐减少,这将导致控制该颜色的基因频率______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻的有芒和无芒是一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判断性状显隐关系的是( )

有芒×有芒有芒 有芒×有芒有芒215 + 无芒70

有芒×无芒有芒 有芒×无芒有芒101 + 无芒97

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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【题目】麦芽糖酶能够催化麦芽糖水解。下表是在最适温度下研究麦芽糖酶和麦芽糖浓度对水解反应速率影响的系列实验结果。

实验组

实验一

实验二

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

麦芽糖酶浓度

0%

1%

2%

4%

5%

2%

2%

2%

2%

2%

麦芽糖浓度

10%

10%

10%

10%

10%

0%

5%

10%

20%

30%

相对反应速率

0

25

50

100

200

0

25

50

65

65

下列有关该实验说法正确的是

A. 实验一中,酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是麦芽糖浓度

B. 实验二中,麦芽糖浓度高于20%后限制反应速率的因素是酶浓度

C. 如果系列实验条件温度升高5℃,相对反应速率不会降低

D. 两组实验的自变量不同,无关变量和因变量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物-木材,若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死,白蚁很快也就饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活,这两种生物之间的关系是( )

A. 互利共生 B. 寄生 C. 腐生 D. 竞争

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用实验来探究pH对酶活性的影响。他准备了5支含有等量果胶酶溶液的试管,用0.1%的盐酸或氢氧化钠溶液调节至不同的pH,每支试管加5块0.1cm3的正方体苹果块,试管均置于25℃室温条件下。

(1)请你帮助选取pH梯度:______________

(2)请以两种方法改进实验,使实验在更短时间内完成。_________________________

(3)生成果汁的量与酶活性强弱的关系是:_______,可根据________来判断最适pH。

(4)为确认澄清果汁的大量生成是由于果胶酶的作用,还应对实验进行怎样设计?

______________

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