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15.理论上,科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,得到杂交瘤细胞,不可能生产出(  )
A.单克隆抗体B.单克隆胰岛素C.单克隆干扰素D.单克隆DNA聚合酶

分析 骨髓瘤细胞实际就是癌细胞,这种细胞的最大特点是能够进行无限增殖,当利用骨髓瘤细胞与某种细胞融合后,能够保留骨髓瘤细胞的这种无限增殖的特性,这使根据人们的需要进行大规模生产成为可能.

解答 解:A、骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞,可以产生单克隆抗体,A正确;
B、骨髓瘤细胞与胰岛B细胞结合,形成的杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生胰岛素,可用来生产单克隆胰岛素,B正确;
C、骨髓瘤细胞与效应T细胞结合,形成的杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生干扰素,可用来生产单克隆干扰素,C正确;
D、DNA聚合酶位于细胞内,不是细胞的分泌物,细胞不会大量生产该物质,D错误.
故选:A.

点评 本题考查单克隆抗体制备的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为人体激素调节的示意图,图中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素.

回答下列问题:
(1)若图中所示腺体为甲状腺,则字母A代表的器官为下丘脑;Ⅰ、Ⅱ过程表示(负)反馈调节,该调节过程的意义是维持体激素的相对平衡.
(2)当人从温暧的室内进到寒冷的室外时,人体体温调节出现如图所示的过程:即受寒冷刺激后,通过神经谳节使神秘经末梢释放神经递质作用于器官A,使之分泌激素①作用于器官B,器官B分泌激素②,促进甲状腺激素分泌增加,从而促进物质氧化分解,产热增加.
(3)临床上,常通过抽取血样来检测内分泌系统疾病,理由是通血液运输到全身,激素含量有一定的值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为了观察DNA在细胞中的分布,取人的口腔上皮细胞,用甲基绿试剂染色后,在显微镜下观察到的结果应该是(  )
A.细胞质呈红色B.细胞不被染色C.细胞核呈绿色D.细胞核呈红色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.对于一个动物个体来说,几乎所有的体细胞都含有相同的基因,但细胞与细胞之间存在结构和功能上的差异,根本原因是因为它们合成不同的(  )
A.tRNAB.mRNAC.蛋白质D.核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.水稻主动吸收Si不需要根细胞膜上的载体协助
B.甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节,与其细胞膜上的糖蛋白有关
C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”
D.核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的细胞周期,下列叙述正确的是(  )
A.该细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
B.完成e时期的子细胞变化方向有两种可能,一种如图所示,另一种将分化成某组织细胞
C.不同物种的细胞周期的长短主要受温度影响
D.从b到b是一个完整的细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因在非同源染色体上.现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型是高秆:矮秆=3:1,抗病:感病=3:1.根据以上实验结果,判断下列叙述正确的是(  )
A.以上后代群体的表现型有4种
B.以上后代群体的基因型有4种
C.以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同
D.以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D.胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控

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科目:高中生物 来源:2016届天津市六校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列关于该实验的说法错误的是

A.基因工程育种与C组方法比能定向改造生物性状,育种原理和A组相同

B.矮杆抗病I中能稳定遗传的占1/3

C.如果将矮杆抗病II用于生产,还需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

D.三种方法中矮杆抗病III最难获得,因为基因突变具有不定向性

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