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动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞.对如图的相关叙述中,错误的是(  )
A、a过程表示干细胞能自我更新
B、b、c过程表示干细胞具有分化能力
C、a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D、b过程形成的细胞中不可能会产生解旋酶
考点:细胞的分化,干细胞的研究进展和应用
专题:
分析:分析题图:a表示干细胞的自我更新过程,该过程能使细胞的数目增多,但细胞的种类不变;b、c表示干细胞的分化过程,该过程能使细胞的种类增多,但细胞的数目不变;a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同.
解答: 解:A、a表示干细胞通过有丝分裂的方式进行自我更新,A正确;
B、b、c表示细胞分化过程,这表明干细胞具有分化能力,B正确;
C、a是分裂过程、b和c是细胞分化过程,该过程中发生了基因的选择性表达,因此a、b、c过程中细胞内遗传信息的表达情况不相同,C正确;
D、b过程形成的细胞仍能合成蛋白质,而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录过程需要解旋酶,因此b过程形成的细胞能合成解旋酶,D错误.
故选:D.
点评:本题结合干细胞分裂和分化过程图,考查细胞分裂、细胞分化、遗传信息的转录和翻译等相关知识,要求考生识记细胞分裂和细胞分化的结果,能准确判断图中各过程的名称;还要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,明确转录过程需要解旋酶,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些事实能体现“结构与功能相适应”的生物学原理?(  )
A、细胞膜中糖的含量比线粒体膜中糖的含量高
B、效应B细胞中含有丰富的内质网和核糖体
C、基因自由组合定律的实质是在形成配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合
D、种群基因频率的变化导致生物的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

摩尔根的合作者布里吉斯发现,白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,其后代中,每2000~3000只白眼雄果蝇中有一只红眼雄果蝇;同样,每2000~3000只红眼雌果蝇中有一只白眼雌果蝇.对此相关叙述正确的是(  )
A、果蝇的红白眼色基因位于Y染色体上
B、形成上述现象的原因最可能是发生了染色体变异,而不是基因突变
C、利用显微镜观察可初步判断造成上述变异的原因
D、通过观察另外一对合适的伴性遗传性状的遗传表现可判断上述变异类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响,得到如图的曲线.下列分析正确的是(  )
A、该酶催化反应的最适温度为35℃左右,最适pH为8
B、当pH为8时,影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度
C、随pH升高,该酶催化反应的最适温度也逐渐升高
D、当pH为任何一固定值时,实验结果都可以证明温度对反应速率的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的描述中,正确的是(  )
A、细胞分化是细胞分裂的基础
B、老年人头发变白与白化病人的白发机理相同
C、多细胞生物体的细胞分裂一定会导致个体体积增大
D、原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因,在细胞分裂过程中负责细胞周期的调控

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中元素组成相同的一组是(  )
A、丙酮酸、生长素、性激素
B、淀粉、纤维素、糖蛋白
C、磷  脂、脂  肪、维生素D
D、ATP、RNA、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子.其转移途径是(  )
A、CO2→叶绿体→ATP
B、CO2→C3化合物→糖类
C、CO2→乳酸→糖类
D、CO2→叶绿素→ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某反射弧的组成示意图,其中①~⑤表示相关结构.请据图回答:

(1)在反射弧的组成中,结构③的名称为
 
,结构
 
(填数字序号)表示感受器.
(2)兴奋在神经元之间的传递是
 
(填“单”或“双”)向的.
(3)在C处施加一次短暂的有效刺激,该处膜内先后发生的电位变化情况是
 

(4)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、死亡和癌变的叙述中,错误的是(  )
A、细胞分化是基因在一定条件下选择表达的结果,细胞中基因并没有改变
B、“细胞编程性死亡”是指细胞调亡,是由基因决定的
C、蝌蚪变态发育过程中尾部消失是细胞坏死
D、癌变是因为原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下发生了基因突变

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