分析 1、图甲中,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.
2、图乙中,B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;在6~18h之间二氧化碳之所以不断下降,是因为光合作用强度大于呼吸作用强度;比较图中的A点呵F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,因此表现出生长现象.
3、图丙中,可视为一组对照实验,照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行.
4、装置丁可用来探究光照强度对光合作用强度的影响,因此实验的自变量是光照强度,因变量应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量.
解答 解:(1)据图分析:图甲中,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.所以甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)图中B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;比较图中的A点和F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中,因此表现出生长现象.乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2.
(3)照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行,但同时它们都进行呼吸作用,b=叶片原重量+总光合作用-呼吸消耗,a=叶片原重量-呼吸消耗,因此b-a=总光合作用.
故答案为:
(1)光照、CO2浓度 合理密植
(2)等于 生长 F点低于A点 适当补充CO2
(3)能
点评 本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试I生物卷(解析版) 题型:选择题
根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是( )
A.在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤
B.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分
C.体内蛋白质合成不足会导致免疫力下降,血浆渗透压升高
D.组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级消费者 | B. | 次级消费者 | C. | 三级消费者 | D. | 分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来 | |
B. | 萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,证明叶片在光下能产生淀粉 | |
C. | 恩格尔曼用水绵做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气 | |
D. | 美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
可可碱浓度(mmol﹒L-1) | 根尖细胞有丝分裂 | ||
有丝分裂指数(%) | 分裂期细胞百分比(%) | ||
前期和中期 | 后期和末期 | ||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 |
秋水仙素溶液处理 | 清水培养时间(h) | ||||
质量分数(%) | 有丝分裂指数(%) 时间(h) | 0 | 12 | 24 | 36 |
0.01 | 24 | 10.71 | 13.68 | 14.19 | 14.46 |
36 | 9.94 | 11.99 | 13.59 | 13.62 | |
48 | 7.98 | 10.06 | 12.22 | 11.97 | |
0.1 | 24 | 7.74 | 9.09 | 11.07 | 10.86 |
36 | 6.12 | 7.87 | 9.98 | 9.81 | |
48 | 5.97 | 6.68 | 7.98 | 8.56 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原、淀粉、纤维素的基本组成单位均为葡萄糖 | |
B. | 脂肪在动植物细胞中均有分布 | |
C. | 蛋白质一旦在核糖体上合成就具有相应的结构和功能 | |
D. | 核糖在2号碳上脱去氧原子即为脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时,人们发现种群数量保持在K值左右可获得最大的经济效益 | |
B. | 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 | |
C. | 生态系统的物质循环,这里的生态系统,指的是地球上最大的生态系统一生物圈 | |
D. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②③ |
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