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    湖泊中的滨螺以多种藻类为食．如图为藻类种数与滨螺密度的关系．下列分析不正确的是（　　）
    A、各种藻类之间的关系为竞争
    B、滨螺密度过大时，藻类种数明显减少
    C、若没有滨螺，藻类多样性会增加
    D、中等密度的滨螺可提高该生态系统营养结构的复杂程度
    考点：种间关系,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析，当滨螺数量为零时，藻类的种数为3；在一定范围内，随着滨螺密度的增大，藻类种数增大；当滨螺数量为200左右时，藻类的种数最大；当滨螺数量超过200时，随着滨螺密度的增大，藻类的种数减少．
    解答： 解：A、各种藻类之间争夺资源和空间，它们之间关系为竞争，A正确；
    B、由图可知，当滨螺密度过大时，藻类的种数明显减少，B正确；
    C、由图可知，当滨螺数量为零时，藻类的种数为3，藻类多样性低，C错误；
    D、在一定范围内，随着滨螺密度的增大，藻类种数增大，在中等密度时达到最大，则营养结构复杂，D正确．
    故选：C．
    点评：本题以滨螺和藻类为素材，考查种间关系，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（　　）
    A、1.875倍
    B、1.375倍
    C、1.273倍
    D、0.575倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，依次为实验试剂、作用或实验结果，其中不正确的是（　　）
    A、龙胆紫，染色体着色，观察细胞有丝分裂中染色体行为
    B、班氏试剂，鉴定可溶性还原糖，出现砖红色沉淀
    C、生长素，染色体数目加倍，形成无籽果实
    D、秋水仙素，基因突变，形成生物新品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（　　）

    ①a的种类约有20种，b的种类有5种
    ②a的结构通式可表示为
    ③B是人的遗传物质
    ④A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同．
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学生对一待测物质，进行如下实验，假设实验步骤均正确，其进行的实验及观察到的现象如下表，请回答其可能鉴定的物质及试剂A是（　　）
    实验 1 2 3 4
    检测试剂 双缩脲试剂 试剂A 苏丹Ⅲ染液 试剂B
    检测结果 淡紫色 无红黄色沉淀 未观察到橘红色 蓝色
    A、鸡蛋清  班氏试剂
    B、鸡蛋清  碘液
    C、劣质奶粉  碘液
    D、劣质奶粉  班氏试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知鱼鳔是一种半透膜．若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液中．下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的遗传规律不适用的生物是（　　）
    A、水稻B、颤藻C、西瓜D、玉米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：

    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链
     
    ．
    （2）甲种群在c点处的年龄组成类型是
     
    ，a～b段种群数量下降的原因有：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）图2中的A、B、C表示的含义分别为：A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．
    （4）该生态系统中4个种群之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析．

    （1）图（一）中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是
     
    ．
    （2）图（一）中共有突触
     
    个；位于神经中枢内的细胞体有
     
    _ 个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是
     
    （填箭头旁字母）
    （3）乙表示的结构名称是
     
    ，可从[⑤]
     
    中释放到③中的物质是
     
    ．
    （4）丙中兴奋的传递的方向是
     
     （用字母、箭头表示）．
    （5）如图示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突末梢．刺激②点，能发生兴奋的有
     
    ．

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