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在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,一名技术员用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况.图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图,图2为α-萘乙酸促进枝条生根的情况.请据图1和图2判断,在下列各项浓度值中,最好选用(  )
A、3mg?mL-1
B、6mg?mL-1
C、9mg?mL-1
D、4.5mg?mL-1
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的生理作用具有两重性,图1中,c点表示最适生长素浓度,a、e两点表示既不促进也不抑制,超过e点后即起抑制作用;b、d两点虽然生长素浓度不同,但是促进效果相同.
图2中,与对照组相比,9 mg?mL-1浓度的生根数与对照组相当,而3 mg?mL-1和6 mg?mL-1均起促进作用.
解答: 解:A、图中3mg?mL-1和6 mg?mL-1浓度对根生长均起促进作用,因此浓度为3 mg?mL-1并不是最适宜浓度,A错误;
B、同A项可知,该浓度并不是最适宜浓度,B错误;
C、图中看出,与对照组相比,9 mg?mL-1浓度的生根数与对照组相当,显然是浓度较高,对生根既不促进也不抑制,可对应图中的e点,C错误;
D、据图1生长素对生根促进作用的“浓度-效应曲线”可知,A项3 mg?mL-1相当于b点,B项的6 mg?mL-1相当于d点,所以最适浓度应在3-6 mg?mL-1之间,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验,意在考查考生的析图能力和理解判断能力,难度不大.考生要能够根据实验组的生根数与对照组比较,确定该浓度的生理作用,从而确定最适浓度的范围.
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变形虫能伸出伪足,靠伪足作变形运动和摄食;白细胞能够从毛细血管内出来,并吞噬病菌.这些说明了细胞膜的结构特点是(  )
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D、4是蛋白质合成的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

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A、都需要模板、能量、酶、原料
B、都在细胞核内进行
C、所有生物都可以进行转录和逆转录
D、都需要tRNA转运核苷酸原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色进行了研究.请回答:

(1)虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制,基因B控制蓝色素的合成,基因Y控制黄色素的合成,二者的等位基因b和y均不能指导色素的合成,其遗传机理如图所示:
①该过程说明,一些基因就是通过
 
,从而控制生物性状的.
②若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交,其后代的表现型为
 
,基因型为
 
,再让子一代互交,子二代的表现型及比例为
 

③如何验证黄色雄性个体的基因型?请写出简要实验思路.选择
 
个体与黄色雄性个体杂交.若
 
,则该黄色个体为杂合体;若
 
,则黄色个体很可能为纯合体.

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番茄果实红色(H)对黄色(h)为显性.某隐性纯合黄色植株(hh)自交,结出了红色的变异果,且能够遗传给下一代,这种变化原因可能是(  )
A、环境改变B、基因突变
C、基因重组D、染色体变异

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