A. | 有无以核膜为界限的细胞核;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无叶绿体 | |
B. | 有无DNA;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无中心体 | |
C. | 有无以核膜为界限的细胞核;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无中心体 | |
D. | 有无以核膜为界限的细胞核;有无中心体;有无叶绿体 |
分析 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞核真核细胞两大类;原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
2、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核四部分,植物细胞还具有液泡和叶绿体;动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分,动物细胞无液泡和叶绿体.
3、中心体见于动物和某些低等植物细胞,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关.
解答 解:A、高等植物细胞和低等植物细胞均具有叶绿体,A错误;
B、原核细胞和真核细胞均具有DNA,B错误;
C、原核细胞和真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核,动物细胞和植物细胞的主要区别是有无细胞壁、液泡或叶绿体,高等植物细胞和低等植物细胞的主要区别是有无中心体,C正确;
D、动物细胞和某些低等植物细胞均有中心体,高等植物细胞和低等植物细胞均有叶绿体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞、植物细胞核动物细胞形态和结构的异同的知识,要求考生识记原核细胞和真核细胞、植物细胞和动物细胞形态和结构的异同,明确其最主要的区别是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这些结构不是在电子显微镜下观察到的植物细胞结构 | |
B. | 在a内能合成葡萄糖,而在b内不能将葡萄糖分解 | |
C. | 以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
D. | a、b、f与基因表达有关,所以一定都能发生A-T、G-C之间的互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项 目 | 物 种 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 /20 kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 /20 kg•hm-2•a-1 | ||
净光合速率 /μmol•m-2•s-1 | 欧洲蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 | |
蒸腾比率 /μmol•mol-1 | 欧洲蕨 | 1.40 | 2.37 | 2.22 | 3.86 |
石 楠 | 0.25 | 0.66 | 0.71 | 2.10 |
A. | 实验范围内,CO2浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用,施磷肥的效果>增加CO2浓度 | |
B. | 两种CO2浓度下,施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨 | |
C. | 试验结果可推测,干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠 | |
D. | 两种植物光合作用的最适CO2浓度肯定高于355μmol•mol-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程获取的卵子如果来源于实验动物,通常可直接与获能精子在体外受精 | |
B. | ②过程在获能液中完成后,可以在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体 | |
C. | ③过程细胞在发育培养液中以有丝分裂增殖,开始出现早期分化 | |
D. | ④过程属于胚胎移植过程,移植的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚 |
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科目:高中生物 来源:2016届东北三省四市教研联合体高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家做过这样的实验:准备好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培养液,将番茄和水稻分别在上述培养
液中培养,一段时间后,记录到的结果如下图所示,下列说法错误的是
A.水稻和番茄对离子的吸收需要载体蛋白的参与
B.此过程中水稻没有吸收Ca2+,但却正常吸水,所以结束时溶液中Ca2+浓度比初始值大
C.番茄与水稻相比,对Ca2+、Mg2+需要量大,而对Si044-需要量小
D.此实验证明不同植物对同一种离子的吸收具有选择性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙期与丙期细胞内染色体含量相等 | |
B. | 丁期的细胞内有8条染色体 | |
C. | 甲期的细胞内含有8个DNA分子 | |
D. | 丙期的细胞内染色体数目与DNA分子数目相同 |
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