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    下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　）
    ①肺　②胃黏膜　③神经元　④乌龟　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV  ⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨一个池塘里的所有生物　⑩核糖体．
    A、⑤⑩⑥③②④⑦⑧
    B、③②①④⑦⑨⑧
    C、⑩③①④⑦⑨⑧
    D、⑥⑤②①③④⑦⑨⑧
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次从简单到复杂的层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．
    解答： 解：肺是器官；胃黏膜是组织；神经元是细胞；乌龟是个体；细胞内蛋白质等化合物、HIV和核糖体不属于生命系统的结构层次；一片草地上的所有山羊属于种群；一片果园属于生态系统；一个池塘里的所有生物属于群落．
    故选：B．
    点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合现代生物进化理论的判断是（　　）
    A、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
    B、基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
    C、二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离
    D、种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程肯定不消耗ATP的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．分析表中数据可得出的结论是（　　）
    氧浓度（%） a b c d
    产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
    产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
    A、氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
    B、氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
    C、氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
    D、氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、病毒囊膜与真核细胞膜组成相似
    B、细菌的变异有基因突变、基因重组、染色体变异三个来源
    C、进行有氧呼吸的生物都有线粒体
    D、内质网与蛋白质合成有关，与脂质合成无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鲁宾和卡门利用同位素18O分别标记CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的结论是（　　）
    A、光合作用产生氧气
    B、光合作用释放的氧来源于二氧化碳
    C、光合作用的产物是氧气和淀粉
    D、光合作用释放的氧来源于水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物M（单细胞）产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如图1）．

    （1）筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供
     
    ，培养基灭菌采用的最适方法是
     
    法．
    （2）图3是采用纯化微生物M培养的两种接种方法接种后培养的效果图．则获得图A效果的接种方法是
     
    ，图B效果的接种方法是
     
    ．
    （3）若需人工大量克隆脂肪酶基因，可应用
     
    _技术，该过程需要的特殊酶是
     
    ．
    （4）常用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）分两类，一类是每个计数室包括16个中格，每个中格包括25个小格，这种计数板抽样计数时只要统计四个顶角的中格即可；另一类是每个计数室包括25个中格，每个中格包括16个小格，这种计数板抽样计数时除了统计四个顶角的中格外还要计数中央的一个中格．在实验中如需定期测定培养液中微生物M的细胞数量，则在取出的样液中要立即加入固定液，其目的是
     
    ．如果将样液稀释100倍，采用血球计数板计数时，观察到的计数室中细胞分布如图2所示，则培养液中微生物M的 细胞密度为
     
    个/L．
    （5）研究人员拟将某目的基因导入微生物M 细胞中，为此需要选择合适的质粒作为运载体．图4所示X-1、X-2、X-3、X-4为四种相关质粒，其中Tcr表示抗四环素的抗性基因，Apr表示青霉素抗性基因，E1和E2表示两种限制酶的识别位点．基因工程中限制酶作用的化学键是
     
    ．若将这四种质粒分别导入微生物M，然后将微生物M菌液分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上培养．则在这两种培养基上均不能生长的M细胞类型有
     
    ．
    （6）已知Tcr长度为1.5kb（1kb=1000个碱基对），Apr长度为0.5kb．如果X-1用E1酶切，产生0.5kb碱基片段和8.5kb碱基片段，那么质粒X-2用E2酶切后的片段长度为
     
    对碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成．某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：
    目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一．在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害．
    实验材料：
    （1）实验装置如图．

    （2）甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等．
    实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立
     
    和
     
    ．
    （2）甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示．
    （3）按图装配好实验装置．
    （4）
     
    ．
    （5）关闭实验装置活塞，将装置置于
     
    、
     
    的环境下．在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率．
    实验结果：①实验结果如表．
    编号 1 2 3 4 5
    SO2量 C1 C2 C3 C4 C0
    死亡率（%） 甲 0 10 40 80 0
    乙 0 0 20 40 0
    ②在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率．
    讨论：结果可知：
     
    ．
    实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入表．
    模拟产生酸雨的方法 植物受影响的指标
     

     

     
    ．
     

     

     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌．下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（　　）
    A、溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累
    B、发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
    C、菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高
    D、发酵液PH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺

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