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关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化,下列说法正确的是( )

A.有丝分裂的全过程都能看到染色体

B.在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的増加而增加

C.细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数都相同

D.有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答([]填标号符号与文字,全对才给分):
(1)图中结构2是细胞壁,它是全透性结构,对细胞具有支持和保护作用.
(2)有氧呼吸主要在[11]线粒体处进行;结构5为高尔基体,是对蛋白质进行加工、分类和包装的
“车间”;图中13所指的是核糖体,它是细胞合成蛋白质的场所.
(3)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[4]叶绿体;
(4)将该细胞浸在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后出现质壁分离现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.蛋白质是生物体内重要的化合物,实验室提取、分离蛋白质对于蛋白质的研究,应用具有重要意义,请分析回答:
(1)若要从红细胞中提取血红蛋白,则要对获得的红细胞进行洗涤、血红蛋白释放、分离血红蛋白溶液、透析才能获得含杂质较少的血红蛋白溶液,前两个步骤中使用的液体分别是生理盐水、蒸馏水和甲苯.
(2)用凝胶色谱法分离血红蛋白的过程中,为使凝胶装填紧密,应在约50cm高的操作压下向色谱柱内注入缓冲液,当色谱柱内红色条带接近色谱柱底端时,开始收集流出液,在分离过程中,当观察到红色区带均匀一致地移动时,说明色谱柱制作成功.
(3)装填凝胶柱时,不得有气泡存在,原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序,降低分离效果.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )

A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流

C.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变

D.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各图为学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图,其中正确的是( )

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将两枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一片叶片(甲),另一枝保留两片叶片(乙、丙),叶片置于玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保证实验顺利进行),在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2,装置如下图。光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片是 ( )

A.在甲、乙和丙中 B.仅在甲中

C.仅在甲和乙中 D.仅在甲和丙中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

历经一个半世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述正确的是( )

A.普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用

B.恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

C.萨克斯的实验中,叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质

D.鲁宾和卡门实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南玉溪第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于变异和进化的说法,正确的是

A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B.在三倍体无子西瓜的育种过程中,用四倍体西瓜做母本,用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代

D.突变能为生物进化提供材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新基因产生

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南曲靖第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断不正确的是

A.含有15N的DNA 分子占1/8 B.含有14N的DNA分子占7/8

C.复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个 D.复制结果共产生16个DNA分子

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