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13.研究人员对分别取自4种不同的生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行观察和分析,获得实验结果如表.(表中“√”表示有,“×”表示无),则:甲、乙、丙、丁四种细胞最可能取自下列哪类生物(  )
a.衣藻           b.光合细菌             c.蛔虫           d.水稻




绿

绿
线





××××
×××
×
A.b、c、d、aB.b、c、a、dC.b、d、c、aD.c、b、a、d

分析 原核细胞与真核细胞的主要区别:原核细胞没有核膜和核仁;
真核生物细胞壁的成分为纤维素和果胶,利用纤维素酶可以水解细胞壁;
中心体一般存在于动物细胞和低等植物细胞中.

解答 解:甲有叶绿素和核糖体,但没有细胞核、叶绿体、线粒体等复杂结构,应属于原核细胞,可推测很可能是光合细菌;
乙有核细胞核、中心体和核糖体,但无叶绿体和线粒体,因此该细胞为只能进行无氧呼吸的动物,可能为蛔虫;
丙有细胞核、线粒体和核糖体,具有叶绿体、没有中心体,因此该细胞可能是水稻的叶肉细胞;
丁有细胞核、叶绿体、中心体,因此该细胞为低等植物细胞,可能为衣藻.
故选:A.

点评 本题以表格为载体,考查了原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别、低等植物与高等植物的区别等知识,考生要明确,中心体分布在动物细胞和低等植物细胞,叶绿体只分布在叶肉细胞或幼茎的皮层细胞中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•益阳期末)某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是( )

A.斐林试剂﹣还原糖﹣砖红色

B.苏丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黄色

C.双缩脲试剂﹣蛋白质﹣蓝色

D.甲基绿﹣DNA﹣绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系见表,请回答下列问题:
 基因组合  A_Bb A_bb    A_BB或aa__
 植物颜色 粉色 红色 白色
(1)若A基因在解旋后,其中一条母链上的碱基G会被碱基T所替代,而另一条链正常,则该基因再连续复制n次后,突变成的基因A1与基因A的比例为1:1.
(2)为探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某研究小组选用AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在下表中补充画出其它两种类型(用横线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
类型编号
基因分布位置
②实验方法:粉色植株自交.
③实验步骤:第一步:粉色植株自交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a、若子代植株的花色及比例为粉色:红色:白色=6:3:7,两对基因在染色体上的位置符合甲类型;
b、若子代植株的花色及比例为粉色:白色=1:1,两对基因在染色体上的位置符合乙类型;
c、若子代植株的花色及比例为粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在染色体上的位置符合丙类型.
(3)纯合白色植株和纯合红色植株杂交,产生子代植株花全是粉色.请写出可能出现这种结果的亲本基因型:纯合白色植株AABB或aaBB;纯合红色植株AAbb.
(4)有人认为白色植株的出现可能是基因突变或染色体组加倍所致.请设计实验进行判断.
实验方案:取分生组织制成装片,用显微镜观察有丝分裂中期细胞内染色体组(或同源染色体)的数目.
预测结果及结论:若观察到染色体组(或同源染色体)数目增倍(或成倍增加),则为染色体组加倍所致;否则为基因突变所致.
(5)人工诱导多倍体的方法有用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗,从而抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,细胞不分裂,最终引起细胞内染色体数加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程,下列叙述错误的是(  )
A.结构a是核糖体,物质b是mRNA,过程①是翻译过程
B.如果细胞中r蛋白含量较多,r蛋白就与b结合,阻碍b与a结合
C.c是基因,是指导rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶参与催化
D.过程②在形成细胞中的某种结构,这一过程与细胞核中的核仁密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.基因型为HH的绵羊有角,基因型为hh的绵羊无角,基因型Hh表现为母羊无角、公羊有角,现在有一头有角母羊生了一头无角小羊,这头小羊的性别和基因型分别为(  )
A.雌性  HhB.雌性hhC.雄性  HhD.雄性 hh

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株.如图是细胞培养形成兰花植株示意图,请据图回答:

(1)图示兰花培养的技术原理是植物细胞的全能性.
(2)图中③表示脱分化过程.
(3)在培养过程中,培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值大/高时,有利于根的分化.事实上,两类激素的使用顺序也对诱导结果有直接影响,若先使用生长素,再使用细胞分裂素,则诱导的结果是细胞分裂但不分化.
(4)在培养过程中,除控制必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是严格控制无菌条件.故通常要对外植体进行消毒,对培养基和器械、器皿要通过高压蒸汽进行灭菌.而接种的整个操作过程都要在酒精灯火焰旁进行.
(5)若改用花药进行离体培养,确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法,某些植物的花粉不易着色,需采用焙花青-铬矾法.

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5.下列各项中两个概念之间的包含关系错误的是(  )
A.固醇包括胆固醇B.类胡萝卜素包括胡萝卜素
C.原生质层包括细胞质D.细胞质包括细胞液

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2.回答下列问题:

I.某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.
(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是B.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是二氧化碳浓度.
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物少(多/少).
(3)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将增加.
II.如图3表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:
(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.
(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱.
(3)图中阴影部分的面积代表无氧呼吸强度.
(4)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍.

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20.图1是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图,图2是细胞分裂图象,据图填空:
(1)图1中实线代表了核内DNA含量的变化.
(2)图1中AB段细胞内发生的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成.
(3)用图1中的字母填空:动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别主要在于BC和EF.
(4)染色单体数和DNA数目相等的细胞是图1中的BD段.
(5)如图所示细胞处于有丝分裂的后期,相当于图1的DE(填字母)时期,该时期图中的染色体 ①与染色体③染色体②与染色体④的关系为同源染色体.

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