A. | 碱基在外侧的双螺旋结构模型 | B. | 同种碱基配对的三螺旋结构模型 | ||
C. | 碱基在外侧的三螺旋结构模型 | D. | 碱基互补配对的双螺旋结构模型 |
分析 沃森可克里克在建立DNA双螺旋结构模型过程中,尝试了很多种不同的双螺旋和三螺旋结构模型,在这些模型中,碱基位于双螺旋的外部,但是很快被否定了;他们由构建了磷酸-脱氧核糖排列在外侧、碱基在内侧的模型,在该模型中碱基是同种碱基互补配对,很快又被否定了;后来沃森和克里克改变了碱基的配对方式,互补的碱基进行配对,提出了比较完美的DNA双螺旋结构模型.
解答 解:A、碱基在外侧的双螺旋结构模型是沃森和克里克曾经提出的DNA的空间结构模型之一,A错误;
B、同种碱基配对是沃森和克里克曾经提出的DNA的双螺旋结构模型中的内容,在三螺旋结构中没有提出同种的碱基互补配对,B正确;
C、碱基在外侧的三螺旋结构模型是沃森和克里克曾经提出的DNA的空间结构模型之一,C错误;
D、碱基互补配对的双螺旋结构模型是沃森和克里克提出的,D错误.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生对沃森和克里克构建双螺旋结构模型过程的了解和识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞进行有丝分裂,原核细胞进行无丝分裂 | |
B. | 在动物进行有丝分裂间期,利用显微镜能够观察到纺锤体和中心体 | |
C. | 染色体数目加倍发生在有丝分裂的中期 | |
D. | 在植物细胞进行有丝分裂的末期,形成新的细胞壁与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
基 因 | 表达的细胞 | 表达产物 | |
A | 细菌抗虫蛋白基因 | 抗虫棉叶肉细胞 | 细菌抗虫蛋白 |
B | 牛生长激素基因 | 鲑鱼受精卵 | 牛生长激素 |
C | 人胰岛素原基因 | 大肠杆菌工程菌细胞 | 人胰岛素原 |
D | 兔血红蛋白基因 | 兔成熟红细胞 | 兔血红蛋白 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交方式:豌豆杂交实验用高茎♀×矮茎♂;处理方式:花成熟开放后,母本去雄并套袋 | |
B. | 杂交方式:蛇麻属雌雄异株,若二倍体♀×四倍体♂;处理方式:一般在开花前先去雄,再套袋隔离 | |
C. | 杂交方式:玉米属雌雄同株异花,若同时正反交;处理方式:亲本双方均对雌花套袋,并人工授粉 | |
D. | 杂交方式:西瓜属雌雄同株异花,若四倍体♀×二倍体♂;处理方式:母体必须去雄,雌雄双亲均要套袋隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙结构的基本骨架是磷脂双分子层,甲过程产生大量能量主要用于合成ATP | |
B. | 甲、丙代表的结构可共存于一个细胞中,只有含丙结构的细胞才能将无机物转化为有机物 | |
C. | 甲、乙、丙中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,主要原因是含有的蛋白质不同 | |
D. | 若乙中于受体蛋白结合的是甲状腺激素,那么靶细胞一定是下丘脑细胞和垂体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物细胞的叶绿体和线粒体内膜上均可产生ATP | |
B. | 胚胎发育过程中细胞不断分裂分化,不存在细胞衰老或凋亡现象 | |
C. | 基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同 | |
D. | 癌变细胞可成为抗原,但人体免疫系统对其无清除作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体每天摄入的NaCl主要以化合物形式存在于内环境中 | |
B. | 内环境中生命活动所需的ATP由葡萄糖氧化分解提供 | |
C. | 寒冷环境下,人体内神经调节与体液调节共同发挥作用,使身体内外温度趋于一致 | |
D. | 只有当有机体感染过某种抗原后,浆细胞才会分泌相应的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌有核糖体,无叶绿体 | B. | 蓝藻无细胞核,也无核糖体 | ||
C. | 水绵有细胞核.也有叶绿体 | D. | 酵母菌有细胞核,无叶绿体 |
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