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下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是

A.氧浓度为d时贮藏的该植物非绿色器官不易变味

B.氧浓度为c时,释放的CO2最少,总呼吸强度最弱

C.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍

D.氧浓度为a时,只有无氧呼吸,不存在有氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

酶的基本组成单位是

A.氨基酸 B.核糖核苷酸

C.氨基酸或核糖核苷酸 D.甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

探究在适合生长的氮浓度范围内。不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响,实验结果如下表所示:请回答:

(1)表中净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在___________________相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积_______________的吸收量。

(2)光合作用过程中,叶绿素主要吸收______________光,光合色素吸收的光能一部分用于将水分解为______________,还有一部分转移到______________中。

(3)从表中可知,随着氮素水平的增高,叶片净光合速率逐渐__________,气孔导度____________(限制/不限制)净光合速率的变化。

(4)高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高,而叶绿素含量相同,推断其主要原因可能是参与光合作用的酶___________。

(5)为使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,应针对每个氮素水平条件下设置________________。

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科目:高中生物 来源:2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不含有氮、磷元素的物质是

A.DNA B.核酶 C.ATP D.胆固醇

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科目:高中生物 来源:2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

在完全相同的培养条件下,用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,培养结果如图所示。造成酵母菌培养失败最可能的原因是

A.培养缸没有置于光亮处 B.培养缸没有密封

C.没有通入空气 D.培养液不含有机成分

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省温州市高三第一次适应性测试(一模)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生理过程中的形状改变,一定需要ATP供能的是

A.红细胞失水形状改变 B.酶与底物结合形状改变

C.骨骼肌收缩形状改变 D.载体蛋白的形状改变

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科目:高中生物 来源:2016届湖南常德高三上学期检测考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示胰岛素分泌调节机制及其作用原理。请据图分析回答:

(1)胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,不仅增加 的合成,促进葡萄糖进入细胞,而且还促进细胞内 的合成。此过程体现了细胞膜具有 功能。

(2)图中因抗体 的产生引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。这种抗体的致病原因是此抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对 的敏感度降低,从而引起胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。这种糖尿病在免疫学上称为 病。

(3)写出图中使胰岛素分泌增多的反射弧 。此外,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到 的影响。

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥高三第一次教学质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。W对w完全显性。把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为

A.花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝

B.花粉、籽粒各3/4变蓝

C.花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝

D.花粉、籽粒全部变蓝

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江绍兴一中高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

恒温条件下,测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图,下列有关说法不正确的是

A.该温度下,苹果只进行厌氧呼吸时释放的CO2比只进行需氧呼吸时多

B.氧气浓度为6%时,苹果只进行需氧呼吸

C.氧气浓度大于18%后,氧气不再是需氧呼吸的限制因素

D.随着氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定

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