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如图所示为基因型为AaBb的水稻的花粉离体培养过程,接入试管后,在一定条件下形成试管苗,以下表述正确的是(  )
A、由于是植物细胞的组织培养,故培养基中无需加入碳源
B、过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1
C、试管苗的基因型可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb
D、过程①②③分别为去分化、去分化和再分化的过程
考点:组织培养基的成分及作用
专题:
分析:植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化过程,其培养基的成分主要包括无机成分(水和无机盐)、有机营养成分、激素、琼脂等,另外还要加入植物激素来调节根芽的分化.
解答: 解:A、在形成试管苗之前,培养过程中植物细胞不具有叶绿体,不能进行光合作用,因此必需在培养基中加入碳源,故A错误;
B、当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时,可以促进芽的分化,当该比值小于1时,可以促进根的分化,因此在植物组织培养过程中,需不断调整该比值,故B正确;
C、由于基因型为AaBb,故产生的花粉的基因型为:AB、Ab、aB、ab,因此获得试管苗的基因型就是这四种,故C错误;
D、过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程,故D错误.
故选B.
点评:本题考查了植物组织培养技术的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是小麦种子萌发过程中赤霉素诱导a一淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①、②表示有关过程.据图回答:

(1)催化①过程的酶包括
 
.与②过程相比,①过程中特有的碱基互补配对方式是
 

(2)甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是
 
,①过程的产物与丙结合需要穿过
 
层膜.
(3)小麦种子萌发过程中,若a一淀粉酶基因中有一个碱基对发生改变,但合成的a-淀粉酶分子结构不变,最可能的原因是
 

(4)研究过程中发现,细胞中能够检测到a一淀粉酶mRNA,但却没有正常合成a-淀粉酶,推测最可能是小麦种子细胞的细胞核中的
 
被破坏,原因是
 

(5)小麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信号传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式.下列叙述正确的是(  )
A、机体在炎热环境中产热/散热的比值比寒冷环境中产热/散热的比值小
B、乙和丁表示在炎热环境中,此时身体维持体温消耗的能量比甲和丙少
C、丙也能发生在寒冷环境中
D、从甲到乙的过程是体液调节,从丙到丁的过程是神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、蓝藻细胞没有叶绿体,但可以进行光合作用
B、乳酸菌没有核膜、核仁,但能进行无丝分裂
C、癌细胞内含有大量的核糖体、线粒体,生命活动旺盛
D、细胞的形态、结构和功能多种多样,但遗传物质都是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物进化理论内容的叙述巾,正确的是(  )
A、突变和基因重组是随机的,决定生物进化的方向
B、新物种只能通过自然选择过程形成,形成的标志是生殖隔离
C、新物种的形成都是长期的地理隔离,最终达到生殖隔离的结果
D、不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验相关操作,正确的是(  )
A、从瓶中吸出培养液进行计数之前,需对培养瓶进行震荡
B、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
C、为了方便对酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D、镜检时,先在低倍镜下找到计数区,再转换高倍镜观察并计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如图.下列相关叙述,正确的是(  )
A、如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移
B、如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移
C、如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移
D、如果光照强度适当增加,a点左移,b点右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞器的膜具有的共同点是(  )
A、结构特点相同
B、都附着有核糖体
C、脂质和蛋白质的比例相同
D、都可以转化成细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示神经元N只接受来自两个独立神经末梢a和c释放的递质的作用,神经末梢b通过突触与神经末梢a相连.下列有关叙述正确的是(  )
A、若a、c不释放递质,则N的膜电位为外正内负
B、若a释放递质,则N的细胞内可检测到a释放的递质
C、若b释放递质,则N的细胞膜一定产生兴奋
D、若c释放递质,则b末梢处可记录到膜电位反转

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