A. | 其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 | |
B. | 其种群数量增长完全不受天敌等外界因素的制约 | |
C. | 其种群可能会威胁到境内物种多样性 | |
D. | 其种群会由于不适应环境而被淘汰 |
分析 外来物种入侵引发生态危机的原因:①占据空的生态位;②侵入物种具有顽强的生命力,入侵传播能力强,一旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长; ③迁入地环境条件适宜;④侵入物种对环境适应性强;⑤缺少天敌的控制.
解答 解:A、侵入物种具有顽强的生命力,入侵传播能力强,一旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长,A错误;
B、一个外来物种种群到一个新的环境,虽可能具有顽强的生命力,但种群数量增长受外界环境的制约,B正确;
C、一个外来物种种群到一个新的环境,由于可能对环境适应性强,种群数量持续增加,威胁到新环境内物种的多样性,C错误;
D、一个外来物种到一个新的环境,该种群可能不适应新环境会遭淘汰,D错误.
故选:B.
点评 本题考查外来物种的入侵,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,需要同学们注意的是:一个外来物种种群侵入到一个新的环境后,种群数量增长一定受新环境的影响.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未经受精的卵细胞发育成的植物是单倍体 | |
B. | 含有两个染色体组的生物体,可能是单倍体 | |
C. | 生物的精子发育而成的植株是单倍体 | |
D. | 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种既适用于真核生物也适用于原核生物 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 | |
C. | 诱变育种能在较短时间内改良生物的某些性状,原因是不需要自交选育 | |
D. | 诱变育种获得的突变体多数是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在高倍镜下观察此细胞,可以看到染色体和赤道板 | |
B. | 该细胞正处在有丝分裂中期,含有2对同源染色体 | |
C. | 该细胞中含有4条染色体,8个DNA分子 | |
D. | 此种生物体内所含的多糖中有淀粉,二糖中有麦芽糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位 | |
C. | 若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b | |
D. | 在人体和甲型H1N1流感病毒体内b都有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度超过40℃时植物甲的O2释放量下降 | |
B. | 温度为55℃时植物乙不能积累有机物 | |
C. | 植物乙比植物甲更耐高温 | |
D. | 在47℃时植物甲的光合速率为0,表明植物甲死亡 |
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