分析 1\遗传病遗传方式的判断是解决遗传图解的第一步,根据不同遗传病的遗传特点,按一定步骤分析.
系谱分析的基本解题方法与思路:①寻求两个关系:基因的显隐关系(即研究的遗传性状是受显性基因控制,还是受隐性基因控制);基因与染色体的关系(即所研究的基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上).②找准两个开始:从子代开始;从隐性个体开始.③学会双向探究:逆向反推(即从子代的分离比着手);顺向直推(即已知表现型为隐性性状,可直接写出基因型;若表现型为显性性状,则先写出基因式,再看亲子关系).
解答 解:(1)Ⅲ中2、4号个体的遗传因子组成都为aa,所以女患者父母5号和6号的遗传因子组成均为Aa,女患者的遗传因子组成为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa.
(2)多指男患者遗传因子组成可能为AA或Aa,所以该女患者与多指男患者结婚,后代所有遗传因子组成有AA、Aa、aa.
(3)如果该女患者后代性状表现正常,则基因型为aa,女患者的遗传因子组成为Aa.
故答案为:
(1)Aa或AA Aa Aa
(2)AA、Aa、aa
(3)Aa
点评 本题以图形为载体考查了学生识图析图的能力,运用所学知识解释实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBXB、XbY | B. | XbXb、XBY | C. | XBXb、XBY | D. | XbXb、XbY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2出现性状分离 | B. | F2性状分离比为9:3:3:1 | ||
C. | 测交后代性状分离比为1:1:1:1 | D. | 决定不同性状的遗传因子自由组合 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人悠闲地在乡间小道上散步,突然在不远处窜出一条大狗,狂叫着向他扑。此人吓了一跳,立刻满脸通红,产生多种生理反应,这一生理过程的调节方式包括( )
A.神经调节 B.体液调节
C.神经和体液调节 D.激素调节
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