A. | 电磁波 | B. | 植物的生物碱 | C. | 蜜蜂跳舞 | D. | 鸟类鸣叫 |
分析 生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息和营养信息.
(1)生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息称为物理信息;
(2)生物在生命活动过程中,还产生一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱,有机酸等代谢产物,以及动物的行外激素等,就是化学信息.
(3)动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能传递某种信息,即生物的行为特征可以体现为行为信息.
解答 解:A、电磁波属于物理信息,A错误;
B、植物分泌的化学物质属于化学信息,B正确;
C、蜜蜂的舞蹈属于行为信息,C错误;
D、鸟类的鸣叫声属于物理信息,D错误.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类,能准确判断各选项中信息的种类,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图没有提供的信息是( )
A.同样的生长素浓度对不同器官作用效果不同
B.茎对生长素最敏感,根对生长素最迟钝
C.不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果
D.不同器官生长素的最适浓度不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川广元市高二下学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分别是( )
A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是
A.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
B.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
C.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中
D.在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 吸出培养液进行计数之前,不必摇匀试管中的培养液 | |
D. | 为了方便对酵母菌计数,培养液一般应先稀释再计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交 组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
A. | 用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代基因型的比为3:1 | |
B. | 用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,则后代窄叶植株占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 仅根据第2组实验,无法判断两种叶形的显隐性关系 | |
D. | 根据第1或3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2的产生停止 | B. | C3的还原变慢 | ||
C. | $\frac{NADOH}{NAD{P}^{+}}$比值升高 | D. | $\frac{ATP}{ADP}$比值下降 |
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