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【题目】下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验,说法不正确的是

A. 原理是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍

B. 该实验临时装片制作的程序为:选材固定解离漂洗染色制片

C. 实验试剂及作用分别为:卡诺氏液固定,改良苯酚品红染液染色,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液解离

D. 如果以洋葱幼苗为实验材料,显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍,则说明实验成功,该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数目都实现了加倍

【答案】D

【解析】A、低温和秋水仙素的作用原理相同,都是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,A正确;

B、低温诱导染色体数目加倍实验中,需要制作临时装片,制作过程为:选材固定解离漂洗染色制片,B正确;

C、该实验需要用卡诺氏液进行固定,用改良苯酚品红染液进行染色,体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液进行解离,使细胞分散开来,C正确;

D、有丝分裂后期,染色体数目加倍,所以显微镜下观察到某细胞有加倍的染色体数,不一定意味着实验成功,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880年,巴基斯坦用久罝的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是

A第一次注射时,所用的鸡霍乱病原相当于抗体

B第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活及产生的抗性变异

C第二次注射后,存活机体内相应记忆细胞参与了免疫反应

D第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是

A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例1:l

B.F1雌雄个体相互交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性

C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例l:1

D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高茎对矮茎为为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。下列有关叙述错误的是

A. F2代中的表现型共有8 B. F2中与亲本表现型相同且可稳定遗传的个体占1/32

C. F2代中的基因型共有16 D. F1可产生8种不同基因组合的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的

代谢能力明下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天,过10天后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论,有必要进行对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是

A既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

C从进行切除后的第5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种淋巴细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致该细胞解体死亡。下列有关说法不正确的是( )

A. 效应T细胞能识别靶细胞与糖蛋白有关

B. 指导穿孔素合成的基因在浆细胞中也存在

C. 穿孔素是淋巴细胞分泌的一种抗体

D. 淋巴细胞分泌穿孔素的过程要依赖膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一块弃耕的农田,生活着某种老鼠,很快长满了杂草。几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田变成了一片马尾松林。这片马尾松林在不受外界干扰的情况下会长期占据那里,成为一个非常稳定的群落。下列有关该群落的叙述不正确的是

A该群落的演替比从裸岩开始的演替所经历的时间短

B该稳定的群落属于顶级群落

C当该种老鼠的种群数量为K/2时,其出生率与死亡率相等

D该群落演替过程中物种丰富度和生物数量先增加后保持相对稳定

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【题目】下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述,正确的是

A. F1产生雌雄两种配子的数量比为1:1,是F2出现3:1的性状分离比的前提

B. 通过测交实验,统计后代数据,发现高茎:矮茎=1:1,属于其演绎推理部分

C. “受精时,雌雄配子的结合是随机的”是提出的假说中最核心的内容

D. 通过杂交和自交实验发现并提出问题,通过测交实验检验演绎推理的结论

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人和动物细胞中的储能物质是( )

A. 纤维素 B. 蛋白质 C. 糖原 D. 淀粉

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