分析 分析A图:A图细胞不含同源染色体,着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
分析B图:BC段形成的原因是DNA的复制;CD段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)图A细胞中无同源染色体,着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;由于细胞质不均等分裂,所以该细胞为次级卵母细胞.
(2)图A细胞处于减数第二次分裂后期,对应于图B中的DF段.
(3)该个体为雌性动物,且A细胞中的1为X染色体,即基因A和a位于X染色体上,因此该生物的基因型为BbddXAXa,根据基因自由组合定律,该个体能产生基因型为BdXA、BdXa、bdXA、bdXa的四种配子.
(4)由以上分析可知,图中BC段形成的原因是DNA复制;DE段形成的原因是着丝点分裂.
故答案为:
(1)次级卵母细胞 0
(2)DF(或EF)
(3)BdXA BdXa bdXA bdXa
(4)DNA复制(染色质复制) 着丝粒分裂
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞和各曲线段所处的时期;掌握伴性遗传的特点,能根据题中信息做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质与细胞分裂、分化有关 | |
B. | 细胞核控制生物体的形态结构的建成 | |
C. | 细胞质是细胞遗传特性的控制中心 | |
D. | 细胞核与细胞分裂、分化有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 | |
B. | 黄河北岸的b物种迁回黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同,外因是存在地理隔离 | |
C. | c物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化 | |
D. | 判断物种d是否是不同于物种b的新品种的方法是观察两个物种的生物能否自由交配,并产生可育后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流动性特点 | B. | 保护作用 | C. | 选择透性功能 | D. | 支持作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中数值最大的是① | B. | ③代表的物质名称是氧气 | ||
C. | 好氧菌能完成图示全过程 | D. | 线粒体能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤→④→②→③ | B. | ④→⑤→②→③ | C. | ⑤→②→①→④ | D. | ④→①→②→③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中p一定是线粒体的内膜 | |
B. | 图中a、c分别是指细胞膜、细胞器膜 | |
C. | 若d是叶绿体,则m、n一定是外膜和内膜 | |
D. | 图中的f和h分别代表的细胞器是内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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