分析 1、题意知,黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上,因此三对等位基因在遗传过程中遵循基因自由组合定律.
2、细胞膜的功能是:作为细胞边界将细胞与外界环境分开,控制物质进出功能,进行细胞间的信息交流功能.
解答 解:(1)由题意知,青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰营养物质的吸收,因此破坏的是控制物质进出功能.
(2)由题意知,一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,子二代性状分离比是12:3:1,青杆基因型是B_C_、B_cc(bbC_),红杆基因型是bbC_(B_cc),紫杆基因型是bbcc.因此子一代基因型是BbCc,则亲本青杆基因型是BBcc(bbCC),红杆bbCC(BBcc);F2青杆植株中能稳定遗传的个体的基因型是BBCC、BBcc(bbCC)占$\frac{2}{12}=\frac{1}{6}$;又由题意知,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形,青蒿素含量紫色植株最高,因此若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株,则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是圆柱形紫杆,紫杆是纯合子bbcc,圆柱形可能是纯合子,也可能是杂合子,让让F2圆柱形紫杆自交,观察后代是否出现菱形茎,如果后代出现菱形,则不能稳定遗传,如果后代都是圆柱形,则能稳定遗传.
故答案为:
(1)控制物质进出细胞
(2)BBcc bbCC(或bbCC BBcc) $\frac{1}{6}$ 圆柱形紫杆 让F2圆柱形紫杆自交,观察后代是否出现菱形茎
点评 本题的知识点是细胞膜的功能,基因自由组合定律的实质和应用,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素的浓度,以促进侧芽的生长发育速度 | |
B. | 不同浓度的生长素类似物对玫瑰枝条生根的作用效果可能相同 | |
C. | 根的同地性、顶端优势都能体现生长素的两重性,而植物的向光性仅体现生长素的促进作用 | |
D. | 在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,一系列生长素类似物浓度梯度处理中,其中类似物浓度低的用浸泡法,类似物浓度高的用占蘸法 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:
刺激部位 | 反应 | |||
破坏前 | 破坏后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢收缩 |
上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是
A.感受器
B.传入神经和效应器
C.感受器和传入神经
D.效应器
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于哺乳动物和人体内环境的是
A.肺泡腔内的气体
B.心室腔内的血浆
C.小肠腔内的消化液
D.膀胱腔内的尿液
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交后代 | 正交(野生型♂×亮红眼♀) | 反交(亮红眼♂×野生型♀) | ||
野生表型 | 亮红眼表型 | 野生表型 | 亮红眼表型 | |
F1 | 256♂:281♀ | 0 | 290♂:349♀ | 0 |
F2 | 155♂:144♀ | 37♂:44♀ | 134♂:150♀ | 34♂:35♀ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该对相对性状的遗传遵循基因自由组合规律 | |
B. | 此蛾类结黄茧的基因型有2种 | |
C. | 若要确定结黄茧雄蛾的基因型是否为杂合,最好应该选择基因型为bbZdW的个体与之交配 | |
D. | 若基因型分别为BbZDW和BbZDZd的两个杂合雌雄蛾交配,子代出现结白色茧蛾的概率是$\frac{13}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBXB和XBXB | B. | XBXB和XBXb | C. | XBXb和XBXb | D. | XbXb和XbXb |
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