A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 根据题干信息“形成愈伤组织”属于植物组织培养技术,过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
解答 解:①植物组织培养流程:离体植物细胞→愈伤组织→胚状体→植物体,①正确;
②通过细胞融合技术,将两个细胞中的染色体集中到一个细胞中,通过组织培养技术从而使后代染色体组加倍,②正确;
③动物胚胎移植技术只是胚胎发生了空间的转移,不需要形成愈伤组织,③错误;
④细胞核移植过程中不会形成愈伤组织,④错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记细胞工程技术及相关技术的具体过程,明确愈伤组织是植物细胞脱分化形成的,再根据题干要求选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•龙海市校级期中)下列有关内环境和稳态的说法,不正确的是( )
A.血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液
B.人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
C.有多种生理系统共同参与维持内环境稳态调节
D.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均以核酸为直接的模板 | B. | 均遵循碱基的互补配对 | ||
C. | 都需要运输原料的工具 | D. | 都需要能量和相应的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程 | |
B. | 癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白等物质增多 | |
C. | 个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的 | |
D. | 白血病可通过移植骨髓来治疗,骨髓可以为患者提供造血干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起作用 | |
B. | 上清液的放射性基本不来自大肠杆菌的裂解 | |
C. | 搅拌使吸附的噬菌体与大肠杆菌分离 | |
D. | 离心后大肠杆菌主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖 | |
B. | 细胞学说认为所有的生物都是由一个或多个细胞构成的 | |
C. | 所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 | |
D. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镜检法:在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液,以发现病原体 | |
B. | PCR:体外基因复制技术,可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍 | |
C. | 酶联法:用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合,通过酶联反应,以发现病原体 | |
D. | DNA探针技术:用放射性同位素、荧光因子等标记的DNA 分子做探针,利用DNA分子杂交原理来检测病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前膜与后膜之间有间隙 | |
B. | 兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号 | |
C. | 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 | |
D. | 神经递质只能使突触后膜产生兴奋 |
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