A、若用Ti质粒作为抗旱基因的载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内,且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏 |
B、将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时,可以用Ca2+处理细菌 |
C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞,可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物 |
D、若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因,则说明该基因工程项目获得成功 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学方法 | 实验目的 |
A | 光学显微镜观察 | 认识细胞膜磷脂双分子层 |
B | 35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌 | 证明DNA是遗传物质 |
C | 建构物理模型 | 研究DNA分子结构 |
D | 标志重捕法 | 调查鼠的种群年龄组成 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、二氧化碳只在有氧呼吸中产生 |
B、葡萄糖只能作为有氧呼吸的底物 |
C、还原氢只在有氧呼吸过程中产生 |
D、有氧呼吸的场所只在线粒体中进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中有4对同源染色体,4个染色体组 |
B、该细胞正在进行旺盛的转录和翻译 |
C、在该动物的睾丸中不能观察到此细胞 |
D、该细胞中正在发生同源染色体的分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素直接参与细胞内的代谢活动 |
B、生长素的作用具有两重性 |
C、在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度 |
D、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱 |
B、b点有氧呼吸强度大于a点 |
C、为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点 |
D、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA可以产生可遗传的变异 |
B、蛋白质不是遗传物质 |
C、DNA可以控制生物的性状 |
D、DNA是主要的遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一生物个体不同组织细胞中mRNA不存在明显区别 |
B、在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量始终保持不变 |
C、随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值会有所减小 |
D、细胞的分化和衰老受基因的控制,细胞凋亡则不受基因控制 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com