分析 分析图一:图示表示动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比的变化关系.其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段表示每条染色体含有2个DNA分子,可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点分裂;EF段表示每条染色体只含有1个DNA分子,可表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图二:该细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;
分析图三:该细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
分析图四:细胞中含有同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,表示有丝分裂后期.
解答 解:(1)图二细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,由此可判断该动物为雌性个体.
(2)BC段形成的原因是DNA复制,DE 段形成的原因是着丝点分裂.
(3)图二细胞中每条染色体含有一个DNA分子,处于图一的CD段;该动物的性别为雌性,图三细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为(第一)极体,其分裂形成的子细胞为(第二)极体.
(4)根据图二和图三中染色体颜色可知,图三所示细胞不可能是图二所示细胞形成的子细胞.
(5)图二和四所示细胞具有同源染色体,图四细胞中有 4个染色体组.
(6)图三细胞内1、2是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,应该含有相同的基因,而1和2中出现了等位基因B和b,根据染色体的颜色可知,不是交叉互换形成的,则其形成的可能原因是基因突变.
故答案为:
(1)二 雌
(2)DNA复制 着丝点分裂
(3)CD 极体
(4)不可能
(5)二和四(不全不得分) 4
(6)基因突变
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期;掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各曲线段形成的原因或代表的时期,再结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物工程的叙述,不正确的是( )
A.动物细胞融合过程中可用灭活的病毒、聚乙二醇(PEG)等
B.动物细胞培养过程中,常用幼龄动物为材料
C.植物体细胞杂交育种过程中,需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁
D.植物体细胞杂交过程中,需用相同浓度的细胞分裂素和生长素筛选杂种体细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察动物细胞中发生的染色体结构变异 | |
B. | 观察洋葱根尖细胞内的染色体、核仁及双层核膜 | |
C. | 观察细胞膜所具有的“暗一亮一暗”三层结构 | |
D. | 观察口腔上皮细胞中的核DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 水 | Na- | K- | 葡萄糖 | 乳糖 |
血浆 | 91.00 | 0.34 | 0.025 | 0.05 | 0.00 |
乳汁 | 86.00 | 0.05 | 0.15 | 极微量 | 4.60 |
成分 | 甘油三酯 | 氨基酸 | 酪蛋白 | 抗体 | |
血浆 | 0.06 | 0.002 | 0.00 | 2.60 | |
乳汁 | 3.70 | 极微量 | 2.80 | 0.07 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组培获得的试管苗,可能为杂合子,也可能为纯合子;可能为单倍体,也可能为二倍体 | |
B. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同 | |
C. | 动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养 | |
D. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少捕食者和寄生生物的数量 | B. | 增加物种数目 | ||
C. | 使生产者和消费者的数量保持平衡 | D. | 增加降雨量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | a | b |
浮游植物 | 9000 | 8100 |
浮游动物 | 700 | 600 |
双翅目幼虫 | 150 | 120 |
摇蚊 | 1000 | 900 |
太阳鱼 | 300 | 210 |
鲈鱼 | 45 | 30 |
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