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    采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题

    ①鉴定一只白羊是否是纯种

    ②在一对相对性状中区分显、隐性

    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度

    ④检验杂种F1的基因型

    A．杂交、自交、测交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交

    C．测交、测交、杂交、自交 D．测交、杂交、自交、测交

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．一些环境因素影响酶的活性，从而影响化学反应的进行．下列对酶相关曲线的分析中，错误的是（　　）
    A．图甲中虚线表示在其他条件不变而酶浓度增加时，生成物量的变化
    B．图乙表示反应物浓度通过影响酶活性来影响反应速率
    C．图丙表示pH对酶的催化效率的影响
    D．图丁可表示从人体内提取的”胰蛋白酶”对底物的分解速率与温度的关系

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鸡的性别决定类型为ZW型，羽毛有芦花和非芦花两种，由一对位于Z染色体上的等位基因控制，芦花（B）对非芦花（b）是显性。为了帮助养殖户在雏鸡时根据羽毛特征即可区分鸡的雌雄，选用的杂交方式为

    A、雌性芦花鸡与雄性非芦花鸡交配 B、雌、雄都为芦花鸡进行交配

    C、雄性芦花鸡与雌性非芦花鸡交配 D、雌、雄都为非芦花鸡进行交配

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关细胞生命历程的说法不正确的是

    A．细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强

    B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化

    C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变

    D．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是

    A、F2表现型的比为3：1 B、F1产生配子的比为1：1

    C、F2基因型的比为1：2：1 D、测交后代比为1：1

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图（图甲）表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：

    （1）系谱图中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，这种现象在遗传学上称为 。该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。

    （2）若控制该性状的基因位于图乙的ⅱ区段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表现该性状的概率是 。若Ⅲ-1性染色体组成是XXY，分析它的形成原因是： （填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在减数第 次分裂时性染色体未分离所致。

    （3）假设控制该性状的基因位于图乙的ⅲ区段上，依照基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 （填个体编号）。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关花药培养基配制的说法中，不正确的一项是

    A．花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养

    B．花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样

    C．诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的IAA浓度高

    D．诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法，正确的是

    A．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变

    B．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变

    C．基因突变只能定向形成新的等位基因

    D．基因突变对生物的生存往往是有害的, 不利于生物进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于ATP的描述正确的是（　　）
    A．ATP分子中含有三个高能磷酸键B．动物体内主要的储能物质是ATP
    C．ATP是生命活动的直接能源物质D．线粒体是合成ATP的唯一场所

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