植物组织培养的技术:
(1)离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。
(2)愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是________。组织培养过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________,而与________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需要使用的生长调节剂是________(脱落酸、2,4-D)。
(3)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是________,单株鲜重的变化趋势是________。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量________(能、不能)满足自身最佳生长的需要。
(4)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应________(降低,增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力。
科目:高中生物 来源:2012届河北省唐山一中高三上学期第一次调研考试生物试卷 题型:综合题
(12分)回答下列有关植物细胞工程的问题。
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。培育无病毒植株时,一般选取___________部位进行组织培养,依据是______________________。该技术可以保持品种的 ,繁殖种苗的速度比传统繁殖方式 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免 ____________ 的污染。
(3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗____ ,而与 ____ 配比适宜时可促进芽的增殖。
(4)若番茄细胞(二倍体)内含有A条染色体,马铃薯细胞(四倍体)内含有B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含__________条染色体,还必须用___________处理幼苗,才能得到可育的番茄—马铃薯植株,此时体细胞内含有_______染色体组,含_________条染色体。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河南省信阳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分) 请回答有关植物组织培养的问题:
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ,繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ,而与 配比适宜时可促进芽的增殖。
(4)需要用到植物组织培养技术的其他生物技术有 、 (请举两例)
(5)外植体经过脱分化培养形成 ,再分化与脱分化所用培养基成分中最显著的不同是
。
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科目:高中生物 来源:陕西省2010年高考信息卷(理综生物)试题 题型:综合题
下图是植物组织培养的简略表示。据此回答:
脱分化 再分化
①——→ ②—---- →③————→④
(1)①表示_____________________它能被培养成为④根本原因是__________________。
(2)②表示_____________________它与①相比分化程度__________全能性________。
(3)若想制作人工种子,应选用(填编号)__________________。
(4)若①是花药,则④是____________________。继续对其使用_____________处理。可获得_____________正常植株。该过程称为________________________________。
(5)若利用此项技术,治疗烫伤、割伤药物,紫草素培养将进行到(填编号)_______。
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科目:高中生物 来源:2010年普通高等院校招生全国统一考试(湖南卷)理科综合(生物) 题型:综合题
[生物——选修模块3:现代生物科技专题](15分)请回答:
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ,繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ,而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需要使用的生长调节剂是 (脱落酸、2,4-D)。
(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度变化如图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是 ,单株鲜重的变化趋势是 。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量 (能、不能)满足自身最佳生长需要。
(5)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应 (降低、增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力。
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