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4.下列叙述正确的是(  )
A.性别受性染色体控制而与基因无关
B.萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在着明显的平行关系
C.孟德尔遗传定律的重要假说:生物体遗传的是控制性状的遗传因子
D.生物体的性状完全由基因控制

分析 1、孟德尔提出的假说:生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合.
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、性别是由性染色体上的基因控制的.

解答 解:A、性别受性染色体上的基因控制,因此性别与基因有关,A错误;
B、萨顿运用类比推理法发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系,摩尔根通过实验证明了证明基因在染色体上,B错误;
C、孟德尔遗传定律的重要假说:生物体遗传的是控制性状的遗传因子,C正确;
D、生物体的性状是由基因和环境共同控制的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查孟德尔遗传实验、伴性遗传等知识,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔做出的假说的内容;识记基因在染色体上的探究过程,掌握伴性遗传的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川唐徕回民中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用丙酮从人的口腔上皮细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺成单分子层,测得单分子层的面积为S1,设细胞膜表面积为S2,则S1与S2关系最恰当的是( )

A.S1=2S2 B.S1>2S2

C.S1<2S2 D.S2<S1<2S2

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.如图是某同学利用电子显微镜扫描图象绘制的突触简图.下列叙述正确的是(  )
A.神经兴奋可从B细胞向A细胞传导B.神经兴奋可从A细胞向B细胞传导
C.神经兴奋可从B细胞向C细胞传导D.神经兴奋可从C细胞向B细胞传导

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.自然界中的野生果蝇眼色通常是红色(显性纯合子)的.1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时,偶然发现了1只白眼雄果蝇.如图是这只白眼雄果蝇的原始生殖细胞示意图. 图中Ⅱ、Ⅱ,Ⅲ、Ⅲ,Ⅳ、Ⅳ,Ⅹ、Y表示染色体;a,D、d,分别表示控制不同性状的基因.请据图回答下列问题:
(1)该细胞的基因型可写成DdXaY.
(2)以图中的染色体和标出的基因为研究对象,该果蝇经减数分裂可以产生4种类型的配子.
(3)摩尔根让该白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交,发现F1全为红眼;将F1红眼雌雄果蝇相交,F2中出现了白眼,且白眼为雄性.他用了假说-演绎法的实验研究方法,把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了基因在染色体上.请你在框内写出对上述果蝇杂交实验现象的合理解释的遗传图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.物种A和物种B互为捕食关系,纵坐标表示生物量,横坐标表示时间,则下列叙述正确的是(  )
A.①图所示的变化是由于A的增加而导致B的减少
B.②图所示的变化是由于A的增加而导致B的增加
C.③图所示的变化是由于A的减少而导致B的增加
D.④图所示的变化是由于B的减少而导致A的减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示的食物网中,戊的食物有$\frac{1}{2}$来自于乙,$\frac{1}{4}$来自于丙,$\frac{1}{4}$来自于丁,各营养级间能量的传递效率为10%.那么,戊体重增加1千克,需要消耗植物(  )
A.325千克B.375千克C.450千克D.475千克

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数).关于该种群的叙述,正确的是(  )
A.该种群从10月份开始,出生率就为0
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构决定种群密度的大小
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.月季花药培养的实验操作叙述不正确的是(  )
A.采用焙花青-铬矾法可将不易着色的花粉细胞核染成黑色
B.选择花药时一般通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期
C.花粉培养产生花粉植株有两个途径都体现了细胞的全能性
D.花蕾通常用70%的酒精浸泡30s,立即取出用无菌水冲洗吸干后放入0.1%氯化汞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.限制性核酸内切酶切割DNA时(  )
A.任意切割,没有特定的核苷酸序列
B.识别特定的核苷酸序列,但没有特定的切割位点
C.专一识别特定的核苷酸序列,并在特定的位点进行切割
D.当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时,产生的是黏性末端

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