A. | AaBbCc | B. | AAbbCc | C. | AABbCC | D. | aabbCc |
分析 根据题意分析可知:三对基因分别位于三对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.基因型为aabbcc的果实重量为130g,而基因型为AABBCC的果实重量为310g,且每个显性基因对果实重量的增加效应相同且具叠加性,则每个显性基因对果实重量的增加效应为(310-130)÷6=30g.据此答题.
解答 解:将重量为130g的aabbcc和重量为310g的AABBCC杂交得F1,F1的基因型为AaBbCc,F1植株(AaBbCc)与甲植株杂交,产生的F2代的果实的重量范围是160g-280g,(160-130)÷30=1,(280-130)÷30=5,说明产生的F2代的果实的基因型中显性基因的数量是1个到5个.
A、让F1植株(AaBbCc)与AaBbCc杂交,产生的F2代的果实的基因型中显性基因的数量是0个到6个,A错误;
B、让F1植株(AaBbCc)与AAbbCc杂交,产生的F2代的果实的基因型中显性基因的数量是1个到5个,B正确;
C、让F1植株(AaBbCc)与AABbCC杂交,产生的F2代的果实的基因型中显性基因的数量是2个到6个,C错误;
D、让F1植株(AaBbCc)与aabbCc杂交,产生的F2代的果实的基因型中显性基因的数量是0个到4个,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息推断每个显性基因对高度的增加效应;再根据题干要求作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 实验处理 | 30min内上浮叶圆片数(片) | |||
叶圆片来源 | 叶圆片数(片) | 自来水(mL) | NaHCO3(克) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②⑥ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家兔的毛色受两对等位基因控制 | |
B. | 家兔毛色的遗传遵循自由组合定律 | |
C. | F2灰兔中能稳定遗传的个体占灰兔的$\frac{1}{16}$ | |
D. | F1灰兔与白兔测交,后代出现黑兔的几率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G与A之间的键 | B. | G与C之间的键 | ||
C. | A与T之间的键 | D. | 磷酸与脱氧核糖之间的键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥③ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了检测饮用水中是否会有某种细菌,配制如下培养基进行培养:
(1)该培养基所含有的碳源有___________,其功能是 。
(2)该培养基所含有的氮源有___________,其功能是 。
(3)该培养基除含碳源、氮源外,还有微生物需要的营养物质,是____________________。
(4)该细菌在同化作用上的代谢类型是___________型。
(5)该培养基可用来鉴别哪种细菌______________。
A.霉菌 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D .乳酸菌
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