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    有关人体免疫的叙述，正确的是

    A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
    B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
    C．特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞
    D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失

    Ｂ

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    食指长于无名指为长食指，反之则为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(  )

    A．1/4B．1/3C．1/2D．3/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关物质进入人体细胞方式的叙述，错误的是(  )

    A．K＋的跨膜运输方式都是主动运输
    B．主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
    C．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白
    D．在胰岛素合成与分泌的过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下面是某蛋白质分子的结构示意图，图中“▲－★－■－●”表示不同种类的氨基酸，图中甲链由21个氨基酸组成，乙链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，正确的是(  )

    A．该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序不同
    B．该蛋白质分子中至少含有2个羧基
    C．图中“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的
    D．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了684

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，有几位同学发现自己的滤纸条上色素带已充分展开，但颜色却比其他同学的浅，而滤液细线处仍然浓绿。出现该现象最可能的原因是(　　)

    A．滤纸条没有干燥B．绿叶研磨不充分
    C．滤液的用量不足D．层析的时间不够

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某校高二年级研究性学习小组调查了人的高度近视的遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

    据表分析下列说法中错误的是(　　)

    A．根据表中第①种婚配情况能判断高度近视是由常染色体上的隐性基因控制的
    B．双亲均患病的家庭中出现正常个体的原因可能是基因突变
    C．表中第①种婚配中正常与高度近视29∶68这个实际数值与理论假设有较大误差可能是由于实际调查的群体小或可能未按统计学的原理进行抽样调查
    D．双亲均正常，家庭中双亲基因只有Aa×Aa

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是(　)。

    A．水稻在收获时节，叶片中色素含量是(甲＋乙)<(丙＋丁)
    B．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
    C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
    D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图。关于此图的分析，不正确的是(　　)

    A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大
    B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
    C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
    D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列DNA粗提取的实验操作中，经过离心或过滤后，取上清液或滤液的有(　　)

    A．在新鲜鸡血中加入适量的柠檬酸钠，混合均匀后离心
    B．在盛有血细胞的塑料烧杯中加蒸馏水，快速搅拌后过滤
    C．在含有DNA2 mol/L的氯化钠溶液中加入蒸馏水，搅拌出现丝状物后过滤
    D．在溶有DNA的氯化钠溶液中缓缓加入蒸馏水，轻轻搅拌后过滤

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